2018年人教部编版七年级语文上册第六单元名著导读西游记教案

1、综合性学习 文学部落1感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头 表达能力。2培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。3通过文学创作活动，培养学生的写作能力，激发学生的创作热情。1利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡” 。我最喜爱的文学作品篇名 作者 文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育2.将相关篇目改编成表演剧本，或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。3在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。4教师准备好数码相机、。

2、20 天上的街市知识目标 1.有感情地朗读并背诵这两首诗。2体会诗歌语言的音韵美，领会诗歌主旨。能力目标 学习运用联想和想象，理解诗歌 形象化的语言，培养联想和想象的能力。情感目标 培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作 特色。一、导入新课同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会 有许多遐思冥想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁，下面让我们一起来看一组星空图片(教师出示图片)那里，发生过多少美丽的故事 ，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们。

3、19 皇帝的新装知识目标 学习快速阅读初步了解主要内容的方法。能力目标 领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。学习通过语言、动作、 心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。情感目标 把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。第 1 课时1把握本文的故事情节。2把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。一、导入新课近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿 什么样的衣 服呢？皇帝的服装又给你什么感觉呢？(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底。

4、22 寓言四则知识目标 了解几则寓言的故事情节和寓意。能力目标 学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力。情感目标 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。第 1 课时1学会分析寓言的故事情节。(重点)2联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难 点)一、导入新课在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果 实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进伊索寓言 ，品尝它的智慧之果。二、教学新课目标导学一：学习赫耳墨斯和雕像者1赫耳墨斯为什么来到凡间？明。

5、名著导读 朝花夕拾知识目标 继续指导学生提高阅读整本书的能力；引导学 生用粗读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。能力目标 了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容，并能 够对重要的作品做深入地了解。情感目标 引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入 思索。一、导入新课同学们，你们知道这副对联吗？(ppt：“译著尚未成功，惊闻陨星，中 国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ”)这是一副挽联，你们知道悼念的是谁吗？(鲁迅先生)鲁迅先生笔耕不辍，给我们留下了大量。

6、名著导读 西游记知识目标 了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。能力目标 结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。情感目标 认识西游记的现实意义。一、导入新课请大家倾听一首歌曲(放歌曲敢问路在何方)。在四大古典名著当中， 西游记是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环 画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读。这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。二、教学新 课目标导学一：走近作者、走近作品1学生介绍作者及写作背景，教师补充。2介绍西游记 ，整体感知。3。