2013年冀人版六年级下科学全册教案

1、16,在太空中生活教案,教材分析,本课是在学生认识了宇宙探测器及其功能,人造地球卫星之后,进一步认识航天员在太空中的生活,本课设计了一个活动,模拟航天员在太空中的生活和工作,目的是通过搜集资料,表演等活动,指导学生了解航天员在太空是怎样生活。

2、第二单元科技革命的影响4,认识科技革命教案,教材分析,本课是本单元的起始课,是在学生了解了制造技术,运输技术,建筑技术,能源技术,生化技术,通信技术的产品基础上,进一步认识重大发明和技术给人类社会发展带来的深远影响和变化,本课设计了一个主要。

3、18,建筑物的系统教案,教材分析,本课设计了,认识建筑物的系统,一个活动,目的是通过调查,观察,采访让学生了解建筑物由结构系统,供水系统,采光系统,供暖系统等组成,认识每个系统的功能及组成部分,应用与拓展,调查智能家居,目的是通过阅读,调查。

4、2023年冀人版六年级下科学全册同步练习第一单元昼夜和四季1昼夜的形成一,填空,1,日复一日,太阳,升,落,年复一年,季节不停,我们不断地经历着昼夜的,经历着四季的,2,日月星辰每天,升,落,太阳升起就是,落下就,白天和黑夜交替出现,3,地。

5、2,地球,月球和太阳教案,教材分析,本课是在学生认识了地球自西向东绕着地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象之后,进一步认识地球,月球和太阳的相对大小和相对运动方式,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,认识地球,月球和太阳。

6、4,认识科技革命教案,教材分析,本课是本单元的起始课,是在学生了解了制造技术,运输技术,建筑技术,能源技术,生化技术,通信技术的产品基础上,进一步认识重大发明和技术给人类社会发展带来的深远影响和变化,本课设计了一个主要活动,认识科技革命的影。

7、7,蝙蝠和雷达教案,教材分析,本课按照知识的逻辑关系设计了两个主要活动,活动1,蝙蝠捕食的奥秘,目的是通过观察,实验等活动,指导学生认识蝙蝠靠超声波进行捕食的过程,活动2,雷达与蝙蝠,目的是通过阅读,查阅资料等活动,指导学生认识雷达的工作原。

8、6,空气污染教案,教材分析,本课按照从认识到实践的过程设计了三个活动,活动1,探究空气污染的原因,目的是通过观测,实验,调查等活动,引导学生认识人类在生产,生活中使用某些科技产品是造成空气污染的主要原因,活动2,空气污染带给生物的影响,目的。

9、1,昼夜的形成教案,教材分析,本课是在低年级学生认识了太阳的东升西落之后,进一步认识地球自转形成的昼夜交替与天体东升西落现象,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,探究地球的运动,目的是通过观察,实验等活动,指导学生认识地球的自转及。

10、8,生物的启示教案,教材分析,本课是在学生认识了很多发明都能够在自然界找到相似的原型,大自然能给人类很多启示之后,进一步引领学生认识什么是仿生,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,苍耳的启示,目的是通过实验,观察等活动,指导学生认。

11、11,太阳系教案,教材分析,本课设计了,庞大的太阳系,一个活动,目的是通过观察模型,阅读资料让学生认识太阳是太阳系的中心,太阳系中有八颗行星,每颗行星在太阳系中的相对位置及大小,应用与拓展,寻找彗星,目的是引领学生通过阅读资料等活动,了解太。

12、9,漂浮的船教案,教材分析,本课是在学生认识了仿生的基础上,进一步认识船的发展历程及常用材料的漂浮能力以及它们的用途,本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动,活动1,物体的沉浮,目的是通过实验,观察等活动,指导学生认识不同材料的漂浮能力不同。

13、12,美丽的星空教案,教材分析,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,寻找典型星座,目的是通过观察,参观,搜集资料等活动,指导学生学会观察星座的方法,认识大熊座,猎户座等主要星座在天空中的位置及主要特征,活动2,用北极星辨认方向,目。

14、13,浩瀚的宇宙教案,教材分析,本课是在学生认识了太阳系之后,进一步认识银河系和宇宙,本课设计了,认识银河系和宇宙,一个活动,目的是通过观察,阅读,游戏等让学生认识银河系的形状,大小和组成,了解宇宙的特点及地球,太阳系,银河系和宇宙之间的关。

15、第六单元仿生建筑模型20,仿生建筑模型大比拼,一,教案,教材分析,本课以工程实践为主线,设计了,任务,调研,和,设计,三个活动,任务,的目的是通过创设,仿生建筑模型征集令,情境,指导学生明确活动任务,根据任务提出需要解决的主要问题,调研,的。

16、5,水污染教案,教材分析,本课是在学生认识了科技革命的影响之后,进一步认识科技发展所带来的水污染问题,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,认识水污染的原因及危害,目的是通过实验,考察等活动,指导学生认识水污染的原因与危害,活动2。

17、第四单元宇宙11,太阳系教案,教材分析,本课设计了,庞大的太阳系,一个活动,目的是通过观察模型,阅读资料让学生认识太阳是太阳系的中心,太阳系中有八颗行星,每颗行星在太阳系中的相对位置及大小,应用与拓展,寻找彗星,目的是引领学生通过阅读资料等。

18、14,探索宇宙教案,教材分析,本课是在学生认识了浩瀚的宇宙之后,进一步认识人类借助探索宇宙的各种工具探索宇宙的历史,本课按照从实践到认识的过程设计了两个活动,活动1,制作自己的望远镜,目的是通过阅读,制作等活动,指导学生了解望远镜发展的历史。

19、2013年春大象版六年级下科学全册教案准备单元投实心球的诀窍,教学分析,本单元以探究,投实心球的诀窍,为任务驱动,让学生经历,提出问题一猜想假设一计划组织一实验一表达交流一反思评价,的全过程,感受,表达交流,反思评价,在探究活动中的重要性。

20、2013年冀人版六年级下科学全册教案第一单元昼夜和四季1,昼夜的形成教案,教材分析,本课是在低年级学生认识了太阳的东升西落之后,进一步认识地球自转形成的昼夜交替与天体东升西落现象,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,探究地球的运动。