连加连减和加减混合运算1 连加连减和加减混连加连减和加减混 合运算合运算1 1 复习导入复习导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减一加与减一 3 3 连加连减和加减,连加连减和加减混合运算2 复习导入复习导入 探究新知探究新
2.7 加减混合ppt课件Tag内容描述：
1、连加连减和加减混合运算1 连加连减和加减混连加连减和加减混 合运算合运算1 1 复习导入复习导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减一加与减一 3 3 连加连减和加减。
2、连加连减和加减混合运算2 复习导入复习导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减一加与减一 3 3 连加连减和加减混连加连减和加减混 合运算合运算2 2 连加连减和加减。
3、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3.4 含有小括号的加减混合运算 第二单元 100以内的加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 72-47-16= 9 72-47= 25-16= 综合算式： 47+16= 72-63= 综合算式： 25 9 72-（47+16）= 举手发言：综 合算式该怎样 列？ 63 9 新知探。
4、,小数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数加减法,课堂练习,7,从图中，你知道了哪些数学信息？,情境导入,克隆牛“蓓蓓”身高情况记录,根据这些信息，你能提出什么问题？,探究新知,还有其他方法吗？,0.98 - 0.22 =,0.76(米),解法一： 分步计算,满月时的体长：,0.76 - 0.1 =,0.66(米),出生时的体长：,答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。
5、,异分母分数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,运动会报名,运动会报名,受交通噪音污染的城市一共占被监测城市的几分之几？,探究新知,=,先把前两个分数相加,4,5,=,异分母分数相加，需要先通分。,=,三个异分母分数同时相加，需要一次通分。,4,5,=,三个数同时相加,把影响城市环境的各类噪音总。
6、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.3.2 有理数的减法,第一章 有理数,第2课时 有理数的加减混合运算,1.3 有理数的加减法,1.理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算.(重点) 2.通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力.（难点）,导入新课,情境引入1,一口深3.5米的深井，一只青蛙从井底沿井壁往上爬，第一次爬了0.7米又下滑了0.1米，第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米，第三次往上爬了1.25米又下滑了0.2米，第四次往上爬了0.75米又下滑了0.1米，第五次往上爬了0.65米.问题：小青蛙爬出井了吗？,情境引。
7、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,6 有理数的加减混合运算,第二章 有理数及其运算,学习目标,1.理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有 理数加减法的混合运算.(重点） 2.通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能 力.（难点）,导入新课,一口深3.5米的深井，一只青蛙从井底沿井壁往上爬，第一次爬了0.7米又下滑了0.1米，第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米，第三次往上爬了1.25米又下滑了0.2米，第四次往上爬了0.75米又下滑了0.1米，第五次往上爬了0.65米. 问题：小青蛙爬出井了吗？,1.引入相反数后，加减混合运算可以统一为。
8、讲师： 6.2 小数加减混合运算 四四下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学四年级下册 列竖竖式计计算。 12.13.86 116.8 1 2 . 1 3 . 8 6 1 5 . 9 6 15.964.2 1 1 6 . 8 4 . 2 温故知新 小学数学四年级下册 6。
9、 加减混合加减混合 你能提出什你能提出什 么问题？么问题？ 现在还有几只现在还有几只 天鹅？天鹅？ 4 + + 32 = 5 你是怎么算出的？你是怎么算出的？ 4 + 32 = 7 5 5 从左往右从左往右 计算计算 与连加、连与连加、连 减一样！减一样！ 2 5 5 4 2 + 3 = ？ ？ 7-3+1= 4 5 6+4-3= 10 7 5 -2 +1= 3 4 4 。
10、讲解人：时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3.3 加减混合 第二单元 100以内的加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。 输入目录文字 小组讨论：该怎样解 答这个问题？ 车上原来有67人，现在有多少人？ 新知探究 车上原来有67人，现在有多少人？ 已经知道的数学信息： 所求的问题： 。
11、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.5 加减混合 第五单元 610的认识和加减法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 9-3-3 10-2-4 621 8-3-1 3+3+1 71+2 10-2-7 037 7 1 3 9 10 10 4 4 复习导入 仔细观察，用自己的话 说一说图上画了什么。 情景导入 要求现在有几只天鹅 。
12、练习二 返回 北师大版 数学 六年级 上册 练习二练习二 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数混合运算分数混合运算 巩固练习巩固练习 2 2 练习二 返回 复习旧知复习旧知 这一个单元我们这一个单元我们 都学了什么呢都。
13、加减混合运算 返回 苏教版 数学 二年级 上册 加减混合运算加减混合运算 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 100100以内的加法和减法以内的加法和减法三三 加减混合运算 返回 课前导。
14、100以内的加法 和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便 写法吗？,说一说计算 的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个）,口答：还剩12个。,40,还可以怎么算？,第一次运走17个， 第二次运走23个。,一、复习导入,5 2,1 7,3,5,2 3,1,2,二、探究新知,先算下来25人，车上有多少人：,再算现在有多少人：,6725,4228,42（人）,70（人）,我用综合算式。
15、6 . 2 分 数 加 减 混 合 运 算 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： SCORES AND SUBTRACT MIXED OPERATION + - 学习目标 1. 1.掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混以及带有小括号的分数加减混 合运算的运算顺序及算法合运算的运算顺序及算法。 （重。
16、4.2除法和加减法的混合运算,1,学习目标,1.掌握不含括号的除法和加减法的两步混合运算的运算顺序。 2.初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。 3.学会列综合算式解答相关的实际问题。,2,32与18的和是多少? 32减去18的差是多少? 40除以8,商是多少?,1.口答列式。,2.说出下面每道算式计算的第一步。,633 70203 46284,复习导入,如果算式中有加减法和乘法，要先算乘法，如果算式中是同一级运算，要按照从左往右的顺序依次计算,3,探究新知,一盒钢笔有5支，每盒40元。,说说你了解了哪些信息？,4,一盒钢笔有5支，每盒40元。,买1支钢笔和1个。
17、分数加减混合运算,1,学习目标, 1、联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。重点、难点 2、能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。 3、在学习活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。,2,情景导入,3,探索新知,4,探索新知,5,探索新知,6,整数加法的运算律及运算性质对分数同样适用。,探索新知,7,典题精讲,计算：,8,典题精讲,9,易错题型,计算：,错解分析：根据减法的性质，减去两个数的和，等于连续减这两个数。,=,错误解答,10,易。
18、,小数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的加法和减法,课堂练习,6,1,48223466,482（234 66）,24866,314,482300,182,你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？,有括号时，就先 算括号里面的。,整数加、减混合运算，一般从左往右算。,情境导入,返回,（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少元钱？,探究新知,返回,7.455.84.69,13.254.69,答：一共花了17.94元。,17.94（元）,先算7.455.813.25,再算13.254.6917.94,方法一：脱式计算,返回,7.455.84.69 =,答：一共花了17.94元。,方法二：列竖式计算,4 . 6 9,9,4,1 7,5 . 8,1,。
19、,分数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的加法和减法,课堂练习,6,1,情境导入,返回,例 1,云梦森林公园地貌情况对比,乔木林： 1 2 灌木林： 3 10 草地： 1 5,返回,例 1,云梦森林公园地貌情况对比,乔木林： 1 2 灌木林： 3 10 草地： 1 5,森林部分比草地多几分之几？,返回,条件,问题,乔木林： 1 2 灌木林： 3 10 草地： 1 5,森林部分比草地多几分之几？,森林部分,就是求乔木林和灌木林的面积之和比草地面积多几分之几。,列式：,1 2 + 3 10 - 1 5,探究新知,返回,【方法一】,分步通分：,1 2 和 3 10 通分,先算： 1 2 + 3 。
20、,加减混合,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 一年级 上册,610的认识和加减法,5,1,情境导入,计算。,如何计算连加连减算式？,按从左到右的顺序计算。,2+5+1=,10-2-4=,8,4,现在湖里有几只天鹅？,探究新知,例,你知道了哪些数学信息？,原来有4只天鹅，飞来3只，又飞走2只。,如何解决问题？,用原有的4只加上飞来的3只，再减去飞走的2只。,如何列式呢？,4+3-2,按从左到右的顺序计算。,4+3-2=,读作：4加3减2等于5。,7,5,怎样计算呢？,现在湖里有几只天鹅？,例,4+3-2=5（只）,口答：现在湖里有5只天鹅。,现在湖里有几只天。
