人教版2018学年七年级数学上册1.5.3近似数ppt课件

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人教版2018学年七年级数学上册1.5.3近似数ppt课件Tag内容描述:

1、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,3.4 实际问题与一元一次方程,第三章 一元一次方程,第4课时 电话计费问题,1. 体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用,能够根据已知条件选择分类关键点对“电话计费问题”进行整体分析,从而得出整体选择方案. (重点、难点) 2. 进一步深化对数学建模方法的体验,增强应用方程模型解决问题的意识和能力.(重点),情境引入,导入新课,讲授新课,互动探究,下表中有两种移动电话计费方式:,想一想 你觉得哪种计费方式更省钱? 填填下面的表格,你有什么发现?,58,58,83,95.5,108,133,88,88,88,88,88,107,。

2、2.1 整 式,第二章 整式的加减,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 单项式,1.理解单项式、单项式的系数和次数的概念.(重点) 2.会用单项式表示简单的数量关系.(难点),导入新课,情境引入,“一只青蛙一张嘴,两只眼睛,四条腿,一声扑通跳下水.两只青蛙两张嘴,四只眼睛,八条腿,两声扑通跳下水.”请接下去,15只青蛙, 张嘴, 只眼睛, 条腿,声扑通跳下水,15,30,60,15,n只青蛙, 张嘴, 只眼睛, 条腿,声扑通跳下水.,n,2n,4n,n,讲授新课,用含有字母的式子填空,并观察特点:,1. 边长为m的正方形的周长为_,面积为_ _.,3. 一辆。

3、1.3.1 有理数的加法,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 有理数加法的运算律及运用,1.3 有理数的加减法,1.能概括出有理数的加法交换律和结合律. 2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算(重点、难点),导入新课,情境引入,为了防止水土流失,保护环境,某县从2013年起开始实施植树造林,其中2013年完成786亩,2014年完成957亩,2015年完成1214亩,2016年完成1543亩.,问题:该县从2013年到2016年一共完成植树造林多少亩?看谁算得又对又快!,3,-5,-2,-5,3,-2,讲授新课,观察与思考,填一填:(1),思考:(1)比较以上。

4、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.4.1 有理数的乘法,第一章 有理数,第2课时 有理数乘法的运算律及运用,1.4 有理数的乘除法,1.掌握乘法的分配律,并能灵活的运用.(难点) 2.掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算.(重点),导入新课,问题引入,1.有理数的乘法法则是什么?,3.小学时候大家学过乘法的哪些运算律?,两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘. 任何数和零相乘,都得0,乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律,2.如何进行多个有理数的乘法运算?,(1)定号(奇负偶正) (2)算值(积的绝对值),第一组:,(2。

5、2.2 整式的加减,第二章 整式的加减,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 去括号,1.能运用运算律探究去括号法则.(重点) 2.会利用去括号法则将整式化简.(难点),导入新课,问题引入,合并同类项:,讲授新课,合作探究,利用乘法分配律计算:你有几种方法?,-7(3y-4)=?,用类似方法计算下列各式:,(1)2(x+8)= (2)-3(3x+4)= (3)-7(7y-5)=,2x+16,-9x-12,-49y+35,试一试,(1)3(x+8)=3x+8,(2)-3(x-8)=-3x-24,(4)-2(6-x)=-12+2x,(3)4(-3-2x)=-12+8x,错,3x+38,错因:分配律,漏乘3.,错,-3x+24,错因:括号前面是负数,去掉负号和括号后每一项都变。

6、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.5.1 乘 方,第一章 有理数,第1课时 乘 方,1.5 有理数的乘方,七年级数学上(RJ)教学课件,1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义.(难点) 2.能够正确进行有理数的乘方运算.(重点),导入新课,情境引入,珠穆朗玛峰是世界的最高峰,它的海拔高度是8844米把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸,连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰,这是真的吗?,问题 某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个.经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个?,讲授新课,问题引导,第一次,第二次,第三次,分裂方式如下所。

7、4.3 角,第四章 几何图形初步,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.3.1 角,1. 理解角的两种定义和相关概念,掌握角的表示方法.(重点) 2. 会正确使用量角器测量角的大小. 3. 认识角的单位,会进行度、分、秒之间的换算. (重点、难点),导入新课,观察左边的实物,你发现这些实物能抽象出什么样的共同形象?,情境引入,角,讲授新课,观看视频,你能归纳出角的特点吗?用自己的话描述一下角是由什么组成的图形?,观察与思考,洋葱微视频 角的概念,知识要点,静态定义: 有公共端点的两条射线组成的图形,叫做角.,公共端点,角的顶点,两条射线,角的。

8、1.3.2 有理数的减法,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 有理数的减法法则,1.3 有理数的加减法,1.理解、掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算.(重点、难点) 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算,渗透转化思想,培养运算能力.,你听说过国家级森林公园抱犊崮吗?,导入新课,已知抱犊崮某日山下温度为5 ,山上温度为5 , 你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗?,问题1:你能从温度计上看出5比5高多少摄氏度吗?用式子如何表示?问题2: 5+(+5) = ? 结论:由上面两个式子我们不难得。

9、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.5.1 乘 方,第一章 有理数,第2课时 有理数的混合运算,1.5 有理数的乘方,七年级数学上(RJ)教学课件,1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律. 2.熟练地按有理数运算顺序进行混和运算.(重点、难点),导入新课,情境引入,喜羊羊之种花篇,圆形花坛的半径为3m,中间雕塑的底面是边长为1 m的正方形,估计每平方米种9株花,我要买几株花呀?,羊村的花坛里的花都快枯萎了,我们重新种上吧!,小意思,我会算!,思考:上式含有哪几种运算?先算什么,后算什么?,第一级运算,第三级运算,第二级运算,学科网,合作探。

10、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.4.2 有理数的除法,第一章 有理数,第1课时 有理数的除法法则,1.4 有理数的乘除法,1.认识有理数的除法,经历除法的运算过程. 2.理解除法法则,体验除法与乘法的转化关系. 3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点),你能很快地说出下列各数的倒数吗?,-1,导入新课,复习引入,8(-4)=_ -366=_ -12/25(-3/5)=_ -729=_,讲授新课,合作探究,-2,-6,4/5,-8,(-4)(-2)=8 6(-6)=-36 (-3/5)(4/5)= -12/25 -89=-72,根据“除法是乘法的逆运算”填空:,8 (-1/4)=_,36 。

11、1.4 有理数的乘除法,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 有理数的乘法法则,1.4.1 有理数的乘法,1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.(重点) 2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.(难点),导入新课,情境引入,甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水库的水位的总变化量各是多少?,甲水库,第一天,乙水库,第二天,第三天,第四天,第一天,第二天,第三天,第四天,如图,一只蜗牛沿直线 l爬行,它现在的位置在l上的点,l,1.如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm,那么向左爬行2cm应该记为 。

12、1.3 有理数的加减法,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 有理数的加法法则,1.3.1 有理数的加法,1.了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性. 2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算.(重点) 3.经历探索有理数加法法则的过程,理解并掌握有理数加法的法则.(难点),我是火炬手,演示1,+1,-1,(+1) +(-1),0,动物王国举办奥运会,蚂蚁当火炬手,它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位,接着向负方向跑一个单位蚂蚁经过两次运动后在哪里?如何列算式?,导入新课,情境引入,讲授新课,合作探究,一只可爱。

13、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.3.2 有理数的减法,第一章 有理数,第2课时 有理数的加减混合运算,1.3 有理数的加减法,1.理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算.(重点) 2.通过加减法的相互转化,培养应变能力、计算能力.(难点),导入新课,情境引入1,一口深3.5米的深井,一只青蛙从井底沿井壁往上爬,第一次爬了0.7米又下滑了0.1米,第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米,第三次往上爬了1.25米又下滑了0.2米,第四次往上爬了0.75米又下滑了0.1米,第五次往上爬了0.65米.问题:小青蛙爬出井了吗?,情境引。

14、1.7近似数一、选择题1.下列说法正确的是( )(A)近似数1.230与近似数1.23的有效数字一样(B)近似数79.0是精确到个位数,有效数字是7.9(C)近似数800精确到百位,有三个有效数字(D)近似数5千与近似数5000的精确度不同,有效数字也不同2.某校师生在为青海玉树地震灾区举行的爱心捐款活动中总计捐款18.49万元,把18.49万用科学记数法表示并保留两个有效数字为( )(A)1.9105 (B)19104(C)1.8105 (D)181043.下列说法正确的是( )(A)近似数5.20与5.2的精确度一样(B)近似数2.0103与2 000的意义完全一样(C)3.25与0.325的有效数字相同(。

15、2.1 整 式,第二章 整式的加减,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 用字母表示数,1.理解字母表示数的意义.(重点) 2.会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.(难点),情境引入1,1.K先生正在看阿Q正传,这里K、Q表示什么?,2.从A地到B地要走3个小时.这里A、B表示什么?,字母可表示:人名,3.加法交换律:,abba,字母可表示:地名,字母可表示:运算定律,生活中的字母,导入新课,情境引入2,导入新课,2016年9月15日,中国在酒泉卫星发射中心用长征二号FT2火箭将天宫二号空间实验室发射升空.它在椭圆形轨道上环绕地球飞过1周,约需。

16、1.2.3 相反数,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.2 有理数,1.借助数轴理解相反数的意义,懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.(难点) 2.会求有理数的相反数.(重点),导入新课,情境引入1,成语故事南辕北辙讲了一个人如果点O表示魏国的位置,点A表示楚国的位置,假设楚国与魏国相距30 km,以魏国为原点0,我们规定向南为正方向,而此人从魏国出发向北到了点B也走了30 km,请同学们把这3个点在数轴上表示出来,现在的位置,魏国,楚国,O,B,A,两位同学背靠背,规定向前为正,,一人向前走3步,记作 , 一人向后走3步 ,。

17、 理解近似数的意义. 能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数. 北京地铁北京地铁1号线是我国最早的地铁号线是我国最早的地铁路路线,全长线,全长31.04公里公里. “31.04”一定是准确的数据吗? 它又是怎么来的? 对于参加同一个会议的人数,有两个报道对于参加同一个会议的人数,有两个报道.一个报道说:会议秘一个报道说:会议秘 书处宣布,参加今天会议的有书处宣布,参加今天会议的有513人人。

18、1.2.1 有理数,第一章 有理数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.2 有理数,1.掌握有理数的概念.(重点) 2.会对有理数按一定的标准进行分类,培养分类能力.(难点),导入新课,情境引入,某天毛毛看报纸,见到下面一段内容:冬季的一天,某地的最高气温为6,最低气温达到10,平均气温是0,而同一天北京的气温为37.,问题1:这里面出现的数是什么数?,6,7是正数 -10,-3是负数 0既不是正数也不是负数,小学:分数和小数,初中:统归为分数,讲授新课,我们以前学过的数,,特别提示:零既不是正数,也不是负数!,分类的时候别丢了0哦,还有小数呢。

19、 第一章第一章 有理数有理数 1.5.3 近似数 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1据统计,2017 年某市实现地区生产总值 2279.55 亿元,用四舍五入法将 2279.55 精确到 0.1 的近似值为 A2280.0 B2279.6 C2279.5 D2279 2按括号内的要求用四舍五入法取近似数,下列正确的是 A403.53403(精确到个位) B。

20、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.5.3 近似数,第一章 有理数,1.5 有理数的乘方,七年级数学上(RJ)教学课件,1.理解近似数的意义.(重点) 2.能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.(难点),导入新课,情境引入,北京地铁1号线是我国最早的地铁路线,全长31.04公理.,“31.04”一定是准确的数据吗?它又是怎么来的?,下列语句中,那些数据是精确的,哪些数据是近似的? 1妈妈去买水果,买了 8 个苹果,大约 3 千克 2小民与小李买了 2 瓶水,4 根黄瓜,6 袋香巴拉牛肉干,约 20 元,然后骑车去大约 3.5 km外去郊游,大约玩了 4.5 。

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