16.太阳 教案

1、教学要求1.理解课文题目的含义，学习爱迪生爱思考、善思考、会思考的精神。2.学习本课的生字，并能正确书写。讲讲这个故事。3.培养学生的表达能力和独立识字的能力。重点难点1.学习课文，理解“晚上的太阳”的含义。2.学习本课的生字，指导正确书写。3.讲讲故事的内容。教学课时 两课时16 晚上的“太阳”一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上 做手术 。段导读：爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术。那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险 。句导读：油灯。

2、 1 16.16.制作磁悬浮笔架制作磁悬浮笔架 【教材分析】【教材分析】 制作磁悬浮笔架是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册科技产品单元的第 二课时，主要是引导学生会利用磁铁、美工刀等材料和工具，动手制作完成磁悬浮笔架。 教材分三部分：第一部分是问题与猜测，借助“为什么它们能悬浮在空中呢？” 引发 学生对悬浮现象的猜想。 第二部分是探究与实践， 呈现了两名学生设计磁悬浮笔架的讨论图， 同时呈现了。

3、16.16.光的反射光的反射 教学目标教学目标 科学知识 能说出行进中的光遇到物体会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。 科学探究 1.能从潜望镜的功能与光的传播之间的联系中，提出可探究的科学问题。 2.能根据潜望镜线路图，提出有针对性的。

4、16.朱德的扁担朱德的扁担 教案教案 教学目标 1 了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹， 体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。 2学会本课的 16 生字，理解朱德扁担同志带领部队会师生产草鞋敬爱。

5、16 太太 阳阳 太阳是第五单元的开篇课文。这是一篇逻辑性很强的说明文，课文分成两大部分： 第一部分从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的特点；第二部分介绍了太阳和人类的 关系。文章介绍的这两方面内容不是彼此独立的，而是相互关联的正因为太阳那么大， 温度那么高，距离那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才 会这么美丽可爱。 课文编排在习作单元的第一课，承载着开启习作指导。

6、16.恐龙无处不在一、 导入：恐龙的相关录像画面二、 假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？在 1986 年 1 月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该 岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tn）目恐龙。三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？明确：1 恐龙如何能在南极地区生存呢？2 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？讨论，并用简洁的语言完整回答这两个问题注意本文用词，。

7、十六 济南的冬天第一课时【学习目标】1了解作者及其作品。2弄清本文重点描写的景物及其特点。(重点)3学会分析标题的妙处。(难点 )【教学过程】一、新课导入说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样有诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天，去感受济南冬天的温馨，去体味蕴含其间的浓郁情致。二、自主预习1走近作者老舍(18991。

8、16.16.健康的土地健康的土地 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验测量交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探。

9、1 16 6斜坡的启示斜坡的启示 课标落实课标落实 1本课通过创设真实情境激发问题建构模型实验探究和综合分析作出解释等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。 科学探究： 能基于。

10、16. 太 阳 第一课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 1.课前导入 2.字词学习 3.课文浅析 1.课前导入 趣味引入 大海上，太阳是从海水里跃出来的。草原上，太阳是从草丛里跳出来的。森林里，太阳是小鸟唱出来的有了太阳，才有了我。

11、16. 太 阳 第二课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 1.课文品读 2.课文赏析 3.课文拓展 1.课文品读 课文回顾 读课文，说说你所了解的太阳是什么样子的 课文理解 有这么一个传说: 古时候，天上有10 个太阳，晒得地面上寸。

12、16测量气温 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1知道气温是重要的气象要素之一。 2气温计是测量气温的专用工具. 3知道准确的气温对生活的作用。 4知道同一天不同的地点的气温也是有差别的。 科学探究： 1定时观察、测量并记录校园不同地点一天的气温变化。 2团结合作地开展气温的观测活动。 科学态度： 1能在好奇心的驱使下，探究不同地方的气温。 2能在已有的知识基础上，与同学合作讨论百叶箱为什么会有这些要求。 科学、技术、社会与环境： 认识到工具的使用可以提高测量气温的准确性。 【教学重点】【教学重点】 正确读写温度。 【。

13、16 太阳太阳 教学目标 1.运用一边读，一边想的方法，理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。 2学习本课生字生词。 3朗读课文。背诵最后一个自然段。 4培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生。