冬天 去触摸乡村

1、美丽的冬天,冬天在哪里？,冬天藏在了亮晶晶的冰中！,冬天藏在了白白的雪中！,冬天你们能看到这些小动物吗？他们都去干什么了？,青蛙,蛇,不一样的冬天,北方,北方,气候、平均温度 天气多风无雨，有下雪 1月平均气温低于0C 动物的生活 冬眠的动物还未醒来 人们的生活、着装 人们穿着厚厚的棉衣，很少外出 冬季体育运动 溜冰、滑雪、冬泳 小朋友堆雪人、打雪仗,北方的冬天,气候、平均温度 1月雷雨已出现，一般不下雪 1月平均气温高于0C 动物的生活 动物如常活动，有北方飞来的燕子、大雁 人们的生活、着装 换上春装，开始到田野里劳动。 冬季。

2、13 美丽的冬天,冬天在哪里？,冬天藏在了亮晶晶的冰中！,冬天藏在了白白的雪中！,冬天你们能看到这些小动物吗？他们都去干什么了？,青蛙,蛇,不一样的冬天,北方,北方,气候、平均温度天气多风无雨，有下雪1月平均气温低于0C 动物的生活冬眠的动物还未醒来 人们的生活、着装人们穿着厚厚的棉衣，很少外出 冬季体育运动溜冰、滑雪、冬泳小朋友堆雪人、打雪仗,北方的冬天,气候、平均温度1月雷雨已出现，一般不下雪1月平均气温高于0C 动物的生活动物如常活动，有北方飞来的燕子、大雁 人们的生活、着装换上春装，开始到田野里劳动。 冬季体育运动。

3、14 健康过冬天,健康过冬天,冬天的特点,（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。 （3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 （5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了,寒冷是个考验,冬天里，你能不能坚持每天按时起床不迟到？,寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神！,坚持早晨锻炼,坚持晨跑,冬日保健,感冒，鼻炎，冻疮,冬日会得的病,冬日保健妙招,（1）积极运动，锻炼身体，增强体质。 （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方。

4、第二章 中国的自然环境,第二节 气候基本特征,第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温,新课导入,情境,放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,情境,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,一、冬季南北温差大，夏季普遍高温,新课讲授,读图验证,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,读图第一步：读图名,冬季,夏季,读图验证,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,读图第二步：读图例,冬季南北温差大，夏季普。

5、第二节 气候第 1 课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温课前自主预习知识点 1 冬季南北温差大,夏季普遍高温1.冬季气温特点:冬季,我国南北气温差别 很大 。我国大部分地区 1 月平均气温由南向北逐渐 降低 ,1 月 0 等温线大致沿 秦岭淮河 一线分布。漠河和海口的 1 月平均气温相差约 50 。 2.夏季气温特点:夏季,我国大部分地区 普遍高温 。我国大部分地区 7 月平均气温在 20 以上。只有 青藏高原 等少数地区,气温相对较低。 3.我国气温极值地区。( 1 )我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的 北极村 ,1 月平均气温为-30.6 。那里曾经出现过-52.3 的。

6、2 济南的冬天01 积累运用1根据拼音写汉字或给加点字注音。贮蓄(zh) chng(澄)清 xing(镶)边着落(zhu) 狭窄(zhi) 水藻(zo)2下列各组词书写全正确的一组是( A )A贮蓄 唤醒 水藻 绿萍B括风 地毯 薄雪 慈善C摇蓝 响亮 境界 澄清D奇迹 邪射 狭窄 宽敞(解析：B 项， “括”应写作“刮” ；C 项， “蓝”应写作“篮” ；D 项， “邪”应写作“斜”。)3请解释下列加点词语在句中的意思。(1)在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。(2)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有。

7、2.济南的冬天,老舍,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是冰封雪飘、天寒地冻的画面。,导入新课,但在老舍先生的文章中，济南的冬天不仅让人感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,1.了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。,2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。,3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好。

8、2 济南的冬天知识与技能学习抓住景物的特征进行描写的方法。过程与方法在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。情感、态度与价值观学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。重点把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。难点通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。朗。

9、2 济南的冬天1根据拼音写汉字或给加点字注音。贮蓄( ) chng( )清 xing( )边着落( ) 狭窄( ) 水藻( )2请解释下列加点词语在句中的意思。(1)在北中国的冬天 ，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：_(2)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。响亮：_(3)济南的冬天是响晴的。响晴：_3下面句子标点符号使用有误的一项是( )A对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴。

10、2 济南的冬天教学目标1学会细致地观察，抓住自然景物特点描写的手法。 2学习文章严谨而精美的结构安排。3了解、区分、并学会使用比喻、拟人等修辞手法。教学重难点1领会语言的准确性、生动性、情感性。2培养学生，细致观察事物，抓住特点描述的能力。导入新课说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的冬天的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏济南。

11、老舍,济南的冬天,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟 。,作者简介：,预习卡 1、生字词:,镶边 贮蓄 澄清 水藻暖和 发髻,看护,薄雪,着落,着急,2、思考,济南的冬天总的特点是什么？,学习卡,济南冬天温情的特点，你是从哪些语句中感受到的？ 请同学们大声朗读课文，圈画出相关的语句，并作简要批注,然后小组讨论交流。,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较对比的结果是：,北平。

12、济南的冬天,老舍,冬天是什么样？,济 南 的 冬 天,Aben Studio 2004.9,济南的“市树”（柳）和“市花”（荷花）,，（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。,老舍,背景知识,济南市简介济南市是山东省省，会位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分 作者简介老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作骆驼祥子、话剧茶馆等，他的作品收集在老舍文集。

13、济南的冬天 老舍,导 语,英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？,今天我们来看看老舍笔下的冬天。,济南的冬天,老 舍,第一课时,课时目标,1、了解作者。 2、朗读课文，掌握重点字词。 3、整体感知课文,理清课文结构。,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。。

14、春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬。

15、2 济南的冬天,老 舍,龙感湖中学七（4）班 2016年9月,春游芳草地,请欣赏,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？,济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。,济南简介,文人雅士诵济南,海右此亭古济南名士多。唐杜甫 济南潇洒似江南宋黄庭坚 羡煞济南山水好，有心常做济南人。金元好问,在济南南面，距市中心五里。

16、第2课：济南的冬天,第一单元,1注音或写汉字。(6分),伦敦( ) 着落( ) 一j( ) 看护( ) 镶上( ) 狭窄 ( ) 宽敞( ) 水zo( ) zh x( ) 澄清( ) 地毯( ) 济南( ),dn,zhu,髻,kn,zhi,chn,藻,贮蓄,chn,tn,j,xin,2多音字注音，形近字组词。(6分),看,济,3文学常识。(6分) 本文作者老舍，原名_，字_，现代著名作家。代表作有长篇小说_，话剧_等。,4选词填空。(只填序号)(6分) 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地_(A.睡着 B躺着)；只等春风来把他们_(A.吹醒 B唤醒)，这是不是个理想的境界？,。

17、16. 济南的冬天【学习目标】1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2、欣赏文章用词的精当、生动、准确。3、体会文章中比喻、拟人等修辞手法的作用。xkb1.com【学习重点】在朗读中体会景物描写中所蕴含的感情，感受美的熏陶。【学习难点】领略作者高超的写景艺术。【知识链接】1、走近作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭。1918 年从师范学校毕业，先后做过小学教员、中学教员；1924 年，到英国伦敦大学东方学院教汉文；1930 年回国后，曾在济南。

18、十六 济南的冬天第一课时【学习目标】1了解作者及其作品。2弄清本文重点描写的景物及其特点。(重点)3学会分析标题的妙处。(难点 )【教学过程】一、新课导入说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样有诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天，去感受济南冬天的温馨，去体味蕴含其间的浓郁情致。二、自主预习1走近作者老舍(18991。

19、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,十六 济南的冬天,1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会 作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4.学习老舍先生的写景方法（情景交融）,导入新课,济南风光,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,老舍（1899-1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，戏剧茶馆 龙须沟等。被誉为“人民艺术家”。,注 音,济南（ ） 着落（ ）宽敞（ ） 贮蓄（ ）澄清（ ） 暖。