1.2 走向大一统的秦汉政治 教学设计

1、二走向“大一统”的秦汉政治,专题一 古代中国的政治制度,一、“六王毕,四海一” 1.统一六国: (1)概况:公元前230年至公元前_年,秦国相继攻灭 东方六国。
(2)结果:建立了中国历史上第一个统一的_ _的秦王朝。
,221,专制主义,中央集权,2.统一全国: (1)北击匈奴:派蒙恬收回河套地区,修长城和“直道”。
(2)统一岭南:开凿_,平定岭南,。

2、第第 2 课课 走向走向“大一统大一统”的秦汉政治的秦汉政治 题组 1 “六王毕，四海一” 1至公元前 221 年，秦先后灭掉六国，完成统一。
秦灭六国的主要条件有( ) 秦国实力的强大 人民渴望统一 秦王嬴政的雄才大略 各民族的初步融合 A B C D 答案 C 解析 均是秦灭六国的条件。
2(2018 嘉兴高一检测)史记载：“秦时，常頞略通五尺道。
诸此国颇置吏焉。
”该记载 描述的是秦朝治理。

3、第第 2 课课 走向走向“大一统大一统”的秦汉政治的秦汉政治 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的 史实。
2.了解中国古代中央集权制度的形成及其 影响。
1.秦朝皇帝制度和秦朝的中央官制及特点。
2.秦朝的地方行政机构设置及内容。
3.中国古代中央集权制度的形成及作用。
一、“六王毕，四海一” 1统一六国 (1)概况：公元前 230 年至公元前 221 年。

4、走向“大一统”的秦汉政治,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.统一六国 (1)概况：公元前230年至公元前 年，秦国相继攻灭东方六国。
(2)意义：建立了中国历史上第一个统一的 的秦王朝。
2.开拓疆土 (1)概况,长城,专制主义中央集权,221,一、“六王毕，四海一”,灵渠,五尺道,答 案,(2)意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
,深化理解,中央集。

5、二二 走向“大一统”的秦汉政治走向“大一统”的秦汉政治 课标依据 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代政治制度的特点 教材分析 秦朝，也有很多人习惯称之为秦帝国。
能被冠以帝国称号，可见其不同凡响。
秦帝国以其恢宏磅礴的气势和震撼古今的举措闻名于世界，影响着中国历 史，并从此使西方人以“秦”的名字称呼着中国与中国人。
关注的是古代中 国专制主义中央集权的发生、发展及其膨胀的过程，探讨其。