走向社会ppt课件

1、共生动物 它们是共生的好朋友吗 鸵鸟和斑马互相报警 ！ ！ 豆蟹体型很小，捕食和抵御的本领很差，豆蟹和扇贝配合默契， 相互利用，相处得很好，每当扇贝张开贝壳时， 豆蟹就会趁机到贝壳里寻找微小的生物，贝壳闭合时，豆蟹则以扇贝的粪便为食， 当强敌向扇贝袭击时，机警的豆蟹立即触动扇贝的软体， 扇贝马上封闭，转危为安，所以豆蟹和扇贝是好朋友。 害虫 。

2、 活动目标 1、幼儿能够设计出不同图案、不同形状 的邮票。 2、使幼儿了解有关邮票、通信的知识。 3、幼儿能感受和体验色彩美、装饰美。 邮 票 薄薄一张纸， 四边生长细牙齿 两地朋友要谈心， 必须请他当差使 2 1 2 2 0 0 2 1 2 2 0 0 扬中市实验幼儿园 扬中市实验小学 沙晓晴（收） 什么是邮票？ 是用以贴在邮件上，表明纳付 邮资的凭证。 票面由图饰与文字组成。 最早的。

3、扬中市八桥中心幼儿园 小水滴 有哪些 作用呢？ 水污染情况水污染情况 目前，全世界每年约有4200多亿m3的污水排入江河湖海，污 染了5.5万亿m3的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水污 染对人类健康造成很大危害。发展中国家约有10亿人喝不清洁水， 每年约有2500多万人死于饮用不洁水，全世界平均每天5000名儿 童死于饮用不洁水，约1.7亿人饮用被有机物污染的水，3亿城市 居。

4、走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪,1、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？,一幅幅生动的画卷在我们 面前展开，我们的社会生活绚 丽多彩。,辩论赛,(1)人是否可以离开社会而单独存在？ (2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？,诚然，一个人的成功，离不开个人奋斗，但人不能独立存在于社会中，在生产、生活和社会交往中人与人之间形成了错综复杂的社会关系。

5、学案1 建设社会主义文化强国,第四单元 第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、中华民族复兴的必然选择 1.中华文化复兴的探索 (1)中国近代历史证实的结论：奉行“ ”论、“ ”等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴 之路。,全盘西化,文化复古主义,提示 “全盘西化”论和“文化复古主义”，这两种倾向都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。,提示,请思考：在近代先进文化的探索中，出现的两种截然相反的观点是什么？结果怎样？。

6、,学案2 收入分配与社会公平,第七课 个人收入的 分配,评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。,课标要求,内容索引,贰,DA BIAO JIAN CE,达标检测,叁,XIN ZHI DAO XUE,新知导学,壹,SU YANG TI SHENG,素养提升,新知导学,壹,1.收入分配公平 (1)要求：收入分配 平等，即要求社会成员之间的收入差距不能 ，要保证人们的基本生活需要。 试判断：收入分配公平就是指平均主义。,相对,过大,提示 。收入分配公平主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大。,知识梳理,一。

7、我,与,社,会,人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。,“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？,感受社会生活,绚,丽,多,彩,小明的一天,清晨被闹钟叫醒,吃早餐,迅速穿衣洗漱,骑自行车上学,在学校和同学一起学习,放学路上去商店买了新学期需要的钢笔,吃晚饭时看新闻联播,做作业,睡觉,观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？,暑期见闻分享：“最小志愿者”,男孩名叫胡智博，陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大。

8、走向未知的世界纳米 解思深,思考,什么是纳米？ 用纳米材料制成的产品有什么特别之处？,导语,“纳米”这个词在我们的生活中越来越常 见，有人预言，纳米将会带来一次技术革 命，从而将引起21世纪又一次产业革命。 那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带 给人类生活什么改变？让我们跟随纳米专 家解思深一起走进这个神奇的未知世界 纳米。,那么，纳米到底有多小呢？,纳米机器人清理肺最深处的尘土,纳米芯片,纳米材料耐磨实验,纳米技术展览,字词认读,1、譬如 9、曝晒 2、障碍 10、漩涡 3、裂缝 11、矫情 4、芯片 12、莘莘学子 5、制备 6、切。

9、走向未知的世界纳米,解思深,一、给以下加点字词注音 譬如（ p ） 障碍（ i） 裂缝（ li） 曝晒（ p ） 玄幻（xun） 漩涡（xun） 悬浮（xun） 切削（xio） 橡胶（jio） 矫情（jio） 芯片（ xn） 莘莘学子（shn） 制备（ zh） 携带（ xi）,二、解释下列词语绚丽多彩：形容色彩华丽。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充 分显示出本领和才能。 意想不到：料想不到，没有料到。 众所周知：大家普遍知道的。,纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，1纳米等于十亿分之一米。,纳米技术：指的是0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分。

10、走向未知的世界纳米 解思深,纳米机器人清理肺最深处的尘土,纳米芯片,纳米材料耐磨实验,纳米技术展览,导语,“纳米”这个词在我们的生活中越来越常 见，有人预言，纳米将会带来一次技术革 命，从而将引起21世纪又一次产业革命。 那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带 给人类生活什么改变？让我们跟随纳米专 家解思深一起走进这个神奇的未知世界 纳米。,阅读第一段 （一）请你对纳米科学和纳米技术下定义 （二）作者运用了什么说明方法告诉我们纳米世界是哪两个世界之间的过渡区？ 运用打比方的方法，告诉我们纳米世界将人类认识的宏观世界。

11、二走向“大一统”的秦汉政治,专题一 古代中国的政治制度,一、“六王毕,四海一” 1.统一六国: (1)概况:公元前230年至公元前_年,秦国相继攻灭 东方六国。 (2)结果:建立了中国历史上第一个统一的_ _的秦王朝。,221,专制主义,中央集权,2.统一全国: (1)北击匈奴:派蒙恬收回河套地区,修长城和“直道”。 (2)统一岭南:开凿_,平定岭南,。

12、走向“大一统”的秦汉政治,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.统一六国 (1)概况：公元前230年至公元前 年，秦国相继攻灭东方六国。 (2)意义：建立了中国历史上第一个统一的 的秦王朝。 2.开拓疆土 (1)概况,长城,专制主义中央集权,221,一、“六王毕，四海一”,灵渠,五尺道,答 案,(2)意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。,深化理解,中央集。

13、,从这里出发,第七课,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走向未来的少年,第三单元,第2课时 走向未来,导入新课,P2-P3,钟声响起归家的讯号 在他生命里 彷佛带点唏嘘 黑色肌肤给他的意义 是一生奉献 肤色斗争中 年月把拥有变做失去 ,光辉岁月,2,P2-P3,07-17,完成P87“运用你的经验” 。,讨论,导入新课,通过对比，可以看出，我们每个人的成长和发展需要规划目标，畅想未来。我们要勇于畅想未来，才能更好地走向未来,3,新课探究,P4-P9,目标导学一 畅想未来,07-17,小说生命清单布雷特的母亲过世，留给两个哥哥多的足以让后半生无忧的大笔遗产。

14、三 走向社会主义现代化建设新阶段,专题三,概念解读,2,计划经济(planned economy)是指以国家指令性计划来配置资源的经济体制。 由中央政府来决定生产什么、怎么生产、为谁生产，企业是计划的执行者。 市场经济(market-oriented economy)以市场作为资源配置主要方式的经济体制。 政府不进行直接干预，生产什么、怎么生产、为谁生产完全是企业根据自己的经营目标，根据市场价格的。

15、三 走向社会主义现代化建设的新阶段,专题三 中国社会主义建设道路的探索,全方位 多层次 宽领域,环渤海地区,长江三角洲,闽东南三角洲,珠江三角洲,新课导入,一、历史性的跨越,1.邓小平南方谈话,背景：,国际; 20世纪80年代末90年代初期，东欧剧变，苏联解体,国内; 改革开放进入关键时期,内容：,一百年不动摇,是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于提高社会主义国家的综合实力，是否有利。

16、第 3 课 走向社会,课文朗读,课文简介,本篇演讲是亚伦亚达在康涅狄克大学毕业仪式上对包括他女儿在内的毕业生的演讲。他用站在门边的告别，形象地比喻了毕业生就要走出家庭、父母、学校的庇护，将踏进社会与生活之门。,（一）自学任务,1. 速读课文，给段落标上序号，并试给课文划分层次。,自主学习,2. 课文中，演讲者对毕业生提出了哪些建议？,3. 课文以“门”为线索，“门”代表什么？请找出文中写“门”的句子。,1. 速读课文，给段落标上序号，并试给课文划分层次。,第14自然段：演说的引子。第523自然段：演说者对年轻人的忠告和建议。。

17、第四单元,10 走向社会,当代社会有一句俗语，“毕业就是失业”，这除了社会大环境的因素之外，恐怕更多的是由我们个人的择业观来决定的。可以肯定，未来我们必将走向社会。美国影视明星亚伦亚达的走向社会的演讲就是送给大学毕业生的，这篇演讲词作者以父亲给女儿临别赠言的口吻，设身处地地给即将走向社会的年轻人种种忠告和建议，文字清新自然，虽然谈的是人生的严肃课题，言语中却始终贯穿着亲切、轻松的情味，使我们在不经意中得到点拨和启迪。,轻轻地告诉你,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,课前快读。