走向大一统的秦汉政治ppt课件

1、,中 国 古 代 史,复习“纬”线,通史融会贯通,第一部分,通史串讲一,从中华文明起源到秦汉 大一统封建国家的建立与巩固,大题增分,素养提升,高考解读,03,02,高考“两大视角”解读 考什么怎么考析得清清楚楚,01,素养“通史融会”提升 是什么为什么学得明明白白,大题“针对题型”增分 差什么补什么练得扎扎实实,通史综合检测,04,01,考什么怎么考析得清清楚楚,高考“两大视角”解读,02,是什么为什么学得明明白白,素养“通史融会”提升,经济上从粗放经营到精耕细作,（一）,重时空抓“点”理“线”,商业出现、物物交换(原始社会)货币；“商人”；。

2、大一统：就是中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面,汉武帝“大一统”,一、政治上：强化中央集权,1. 削弱相权,2. 加强监察制度,3、解决王国问题的举措,丞相田蚡入朝廷奏事，往往一坐就是大半天，他所提的建议汉武帝都予以采纳，他所推荐的人有的从闲居一下子提拔到二千石俸禄的郡守一日，田蚡入宫奏事时又开始推举官员，汉武帝突然问他：“你要任命的官吏任命完了没有？朕也想任命几个官呢。”,汉代官员出行图（壁画）,1.田蚡的所作所为说明了什么？ 2.汉武帝的突然问话反映了一种什么心态？,想。

3、第第 2 课课 走向走向“大一统大一统”的秦汉政治的秦汉政治 题组 1 “六王毕，四海一” 1至公元前 221 年，秦先后灭掉六国，完成统一。秦灭六国的主要条件有( ) 秦国实力的强大 人民渴望统一 秦王嬴政的雄才大略 各民族的初步融合 A B C D 答案 C 解析 均是秦灭六国的条件。 2(2018 嘉兴高一检测)史记载：“秦时，常頞略通五尺道。诸此国颇置吏焉。”该记载 描述的是秦朝治理。

4、第第 2 课课 走向走向“大一统大一统”的秦汉政治的秦汉政治 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的 史实。 2.了解中国古代中央集权制度的形成及其 影响。 1.秦朝皇帝制度和秦朝的中央官制及特点。 2.秦朝的地方行政机构设置及内容。 3.中国古代中央集权制度的形成及作用。 一、“六王毕，四海一” 1统一六国 (1)概况：公元前 230 年至公元前 221 年。

5、二走向“大一统”的秦汉政治,专题一 古代中国的政治制度,一、“六王毕,四海一” 1.统一六国: (1)概况:公元前230年至公元前_年,秦国相继攻灭 东方六国。 (2)结果:建立了中国历史上第一个统一的_ _的秦王朝。,221,专制主义,中央集权,2.统一全国: (1)北击匈奴:派蒙恬收回河套地区,修长城和“直道”。 (2)统一岭南:开凿_,平定岭南,。

6、二二 走向“大一统”的秦汉政治走向“大一统”的秦汉政治 课标依据 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代政治制度的特点 教材分析 秦朝，也有很多人习惯称之为秦帝国。能被冠以帝国称号，可见其不同凡响。 秦帝国以其恢宏磅礴的气势和震撼古今的举措闻名于世界，影响着中国历 史，并从此使西方人以“秦”的名字称呼着中国与中国人。关注的是古代中 国专制主义中央集权的发生、发展及其膨胀的过程，探讨其。

7、走向“大一统”的秦汉政治,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.统一六国 (1)概况：公元前230年至公元前 年，秦国相继攻灭东方六国。 (2)意义：建立了中国历史上第一个统一的 的秦王朝。 2.开拓疆土 (1)概况,长城,专制主义中央集权,221,一、“六王毕，四海一”,灵渠,五尺道,答 案,(2)意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。,深化理解,中央集。