1.1地球的宇宙环境

1、课时跟踪检测（四） 地球的宇宙环境“嫦娥五号”是我国首颗地月采样往返探测器，拟于 2019 年从海南文昌航天中心发射升空，自动完成月面样品采集，并带上约 2 kg 的月壤返回地球。据此完成 13 题。1下列关于天体的描述，正确的是( )A文昌发射中心的“嫦娥五号 ”是天体B奔月过程中的“嫦娥五号 ”属于天体C进行月面采样的“嫦娥五号 ”是天体D由探测器带回地球的月壤样品是天体2 “嫦娥五号”探月往返的宇宙空间，不属于( )A地月系 B太阳系C银河系 D河外星系3地球和月球表面的自然环境，都有( )A昼夜交替的现象 B适宜的温度条件C适合生物。

2、第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 一、人类对宇宙的认识 “地心说” 托勒密 希腊 一、人类对宇宙的认识 “日心说” 哥白尼 波兰 一、人类对宇宙的认识 美国天文学家 哈勃仙女座大星云 18世纪，天文学家引进“星系”一词 一、人类对宇宙的认识 人类对宇宙的认识还在不断扩展。 把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。 可见宇宙的半径约137亿光年。 一、人类对宇宙的认识 “ “。

3、第 1 章 水和水的溶液第 1 节 地球上的水 (见 A 本 1 页)1水的分布：从下图中可知，_海洋水_是地球上储量最庞大的水体，陆地淡水最多的是_冰川 水_。2水的循环：水循环 的内因是水的_三态变化_，水循环的外因是地球的引力和_太阳的辐射_。水循环的类型如下表所示：水循环类型 发生区域 主要环节 作用海陆间_循环来源:学科网(大循环)来源:学科网 ZXXK来源:Zxxk.Com_海陆之间_最重要的水循环，使_陆地水_不断得到补充，水资源得以再生来源:学&科&网 Z&X&X&K_陆地内_循环_陆地内部_ 补充 陆地水，数量很少_海上内_循环海洋内部_蒸发_、水汽输。

4、第一节 宇宙中的地球,第一章 行星地球,二、地球的普通性和特殊性,学习目标： 1、说明太阳系八大行星的运动特征和结构特征 2、地球有哪些适合生物生存的条件,1、在图中我们可以看到哪些类型的天体？ 2、太阳系中有几大行星？它们是如何排列的？ 3、小行星带位于哪里？,读图回答,二、地球是太阳系中的一颗普通行星,一、地球在宇宙中的位置,二、地球是太阳系中一颗普通行星,一、地球在宇宙中的位置,1、太阳系,八大行星由近及远：水、金、地、火、木、土、天、海,小行星带：火星与木星之间,太阳是太阳系的中心天体，其他成员围绕太阳公转,二、。

5、课时提升作业 二地球的宇宙环境、圈层结构 太阳对地球的影响 “月面微型生态圈”将作为嫦娥四号的“乘客”之一,于 2018年登陆月球表面,进行人类首次月面生物实验。 “月面微型生态圈”是一个由特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”,“罐子”里面将放置马铃薯种子、拟南芥种子、蚕卵、土壤、水、空气以及照相机和信息传输系统等科研设备。下图是“月面微型生态圈”工作原理图,据此回答 13 题。1.月球所属天体系统最高级别的是 ( )A.地月系 B.太阳系C.银河系 D.河外星系2.“月面微型生态圈”与地球生命存在的条件相比 ( )A.重力小、辐射强B.。

6、第一节地球上的海与洋 学习目标定位1.读图认识世界海洋的分布，了解海与洋的区别。2.掌握海的分类，理解海湾与海的区别，了解海、海湾和海峡在交通方面对人类的作用。 一、海与洋的区分 根据所处的地理位置及其水文特征的不同，海洋可分为_和_两部分。 1洋：海洋的中心部分和_，远离大陆，深度大、面积广、受大陆影响_，具有稳定的_和_系。

7、第一节第一节 地球的自转和公转地球的自转和公转 课程标准 结合实例，说明地球运动的地理意义。 学习目标 1.结合相关示意图，说出地球自转的方向、周期、速度。2.结合相关示意图， 说出地球公转的方向、轨道、周期、速度。3.理解黄赤交角及其影响。 一、地球的自转 1概念：地球绕其自转轴的旋转运动。 2运动特点 特点 自转轴 地轴北端始终指向北极星附近 北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高。

8、第一节 地球的自转和公转 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 了解地球自转和公转的方向、周期以及产生的现象。 2.2.过程与方法过程与方法 借助生活案例，培养学生发现生活、学以致用的思维习惯以及合作探究、科学严谨的学 习精神。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生读图、析图、图文转换以及用地理语言科学描述的能力,激发 学生学习地理的积极兴趣，养成求真。

9、必修一 自然地理 必修二 人文地理 必修三 区域地理,自然地理,一、行星地球 二、地球上的大气 三、地球上的水 四、地表形态的塑造 五、自然地理环境的整体性和差异性,唐杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。,第一节 宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置,学习目标： 1、认识宇宙中不同的天体 2、掌握天体系统的定义和层次划分,第一章 行星地球,有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月亮(卫星)有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星,读图.了解星云、恒星、行星、卫星的组成物质、特。

10、第一节第一节 地球在宇宙中地球在宇宙中 学习目标 1.了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。2.说出太阳系的组成及地球在 太阳系中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 一、宇宙 1.概念：是时间、空间和万事万物的总称。 2.天体宇宙的物质性 (1)概念：宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。 (2)类型：按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化。

11、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型，掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的条件，知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ ”或“已知宇宙”，其半径约为 。 二、多层次的天体系统 1.天体：宇宙间的星云、 、 、卫星等各种物质的通称。 2.天体系。

12、第一节第一节 地球的宇宙环境地球的宇宙环境 课程标准 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 学习目标 1.了解天体的主要类型及特点。2.通过不同级别天体系统的关系图，描 述地球所处的宇宙环境。 3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又 特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 一、地球在宇宙中的位置 1天体 (1)概念：闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星。