1、第二节 滑轮及其应用 第1课时 定滑轮和动滑轮,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们先来观察一幅科学漫画,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,导入新课,1.认识什么是定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）,学习目标,导入新课,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,讲授新课,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,讲授新课,使用时，滑轮的轴固定不动,定滑轮,动
2、滑轮,使用时，滑轮的轴随物体一起运动,讲授新课,探究动、定滑轮的特点,讲授新课,实验探究：定滑轮省力吗？,讲授新课,讲授新课,结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。,实验探究：定滑轮省力吗？,理论分析转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。,定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。,定滑轮的实质,讲授新课,l1,l2,l1=l2,改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，FG。定滑轮不省力。,相当于一个等臂杠杆,讲授新课,结论：使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。,讲授新课,实验探究：动滑轮省力吗
3、？,理论分析 支点是 A 点还是 O 点?, G R = 2R F,动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。,动滑轮的实质,讲授新课,定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D三个力一样大,D,练一练,讲授新课,定滑轮和动滑轮,定滑轮,轴不随物体一起运动的滑轮,不省力，也不费距离，但可以改变力的方向,实质：等臂杠杆,轴随物体一起运动的滑轮,省力，但费距离，且不能改变力的方向,实质：省力杠杆,动滑轮,课堂小结,1.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.F1F2F3一样大 2. 如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子B承受的拉力为 N，人拉绳子A的动力为 N（不计滑轮重）。,D,B,200,100,随堂训练,3.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。A F1F2F3 B F2F3F1 C F2F1F3 D F3F1F2,D,随堂训练,
