人教版八年级物理下册课件-12.2滑轮

1、探究滑轮的作用基础训练1如图1所示，在拉力F的作用下，物体以一定的速度沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为20 N，则水平拉力F和摩擦力的大小是（ ）图1A10 N，10 NB20 N，20 N C20 N，40 ND40 N，20 N2如图2所示，一个体重为G的人将绳子绕过定滑轮，一端系在腰上，用手拉住绳子另一端，他要用多大力才能把自己匀速地拉上去（ ）图2AG B2G CG /2 D03用图3所示的定滑轮匀速提升重物G时，向三个方向的拉力大小分别是F1、F2、F3，则三个力大小关系是（ ）图3AF1最大 BF2最大 CF3最大 D一样大4某中学要安装旗杆，下列机械中，适合安。

2、第二节 滑轮及其应用 第2课时 滑轮组及其应用,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。,能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？,导入新课,学习目标,导入新课,1.了解滑轮组的结构。 2.知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。,讲授新课,想一想：还有别的绕线方法吗？,讲授新课,这两种绕线方法有什么不同？,1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.。

3、2.机械能的转化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十二章 机械能,过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？,导入新课,弓的弹性势能哪里去了？,导入新课,举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？,导入新课,1.能用实例说明什么是动能和势能之间可以相互转化。 2.能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。（难点）,学习目标,导入新课,物体的动能和势能是可以相互转化的。,讲授新课,1.观察滚摆的运动，滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。,最大,最小,零,最大,最大,最大,零,零,参考面 （最。

4、 6.6探究滑轮的作用一、单选题 1.在水平桌面上放一个200 N的物体，物体与桌面间的摩擦力为40 N，现用如图所示的装置匀速移动物体，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，水平拉力F是（ ）A. 200 N B. 100 N C. 80 N D. 20 N2.在如图所示的机械传动中，属于螺旋传动的是（ ） A. B. C. D. 3.下列关于使用滑轮组的优点的论述，较全面的是( ) A. 一定是省力的，又能改变力的方向 B. 一定是省力的，但不能改变力的方向C. 有时既省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不改变力的方向 D. 肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析4.如图所。

5、第第 11 讲讲 滑轮滑轮 定滑 轮的 杠杆 原理 等臂杠杆: 12 FF, 即: FG 拉物 =s h; =vv 绳物 其中: s 为绳子端的移动距离, h 为物体移动距离. 动滑 轮的 杠杆 原理 省力杠杆: 12 1 2 FF, 即: 1 2 FGG 拉物轮 （） =2sh; =2vv 绳物 其中: s 为绳子端的移动距离, h 为物体移动距离. 知识互联网知识互联网 知。

6、,6.6 探究滑轮的作用 第2课时 滑轮组和轮轴,第六章 力和机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,八年级物理（HY）教学课件,定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。,能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？,导入新课,1.知道滑轮组的使用及特点；（重点） 2.知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。（重点） 3.了解轮轴的简单应用。,学习目标,导入新课,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。,讲授新课,想一想：还有别的绕线方法。

7、2.滑 轮,第十一章 机械与功,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,想一想：下面的动画说明什么问题？,导入新课,1.认识定滑轮和动滑轮，探究定滑轮和动滑轮的特点。（重、难点） 2.了解滑轮组。 3.知道简单机械的一些应用。,学习目标,导入新课,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。,凹槽,轴,小轮,讲授新课,定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。,讲授新课,讨论交流：使用定滑轮,仔细观察下图，注意力的方向及大小。并与同学一起讨论，你们都在哪些场合见过这种滑轮，它能给我们带来哪些。

8、滑轮及其应用,一、学习目标,1. 什么叫定滑轮？使用定滑轮有什么作用？有何特点？ 2.什么叫动滑轮？使用动滑轮有什么作用?有何特点？ 3.什么叫滑轮组？使用滑轮组有什么作用？有何特点？请同学们结合上节课的实验，动脑思考，解决上述问题。,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,二.认识动滑轮定滑轮,定滑轮实质,F1,F2,O,L1=L2,F2,F1,O,L1=L2,等臂杠杆,解疑合探(1):定滑轮的特点,结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。,力,A：支点在。

9、6.6 探究滑轮的作用,动滑轮和定滑轮探究两类滑轮的作用滑轮组,滑轮的构造,定滑轮和动滑轮 升旗时，站在旗杆底部向下拉动绳索， 国旗就会徐徐升起，原来旗杆顶端固定 有一个边缘有槽的小轮子定滑轮。你知道其他什么地方也用到这种滑轮的？像这种使用时滑轮本身的位置固定 不动的滑轮称为定滑轮。,定滑轮和动滑轮,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种,使用时，轴固定不动， 叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动， 叫动滑轮。,探究两类滑轮的作用,探究两类滑轮的作用,结论：使用动滑轮可以_，但不能改变施力的_。。

10、第二节 滑轮及其应用 第1课时 定滑轮和动滑轮,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们先来观察一幅科学漫画,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,导入新课,1.认识什么是定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）,学习目标,导入新课,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,讲授新课,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,下面两个滑轮在使。

11、6.6 探究滑轮的作用 第1课时 动滑轮和定滑轮,第六章 力和机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们先来观察一幅科学漫画,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,导入新课,1.认识什么是定滑轮和动滑轮； 2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）,学习目标,导入新课,（1）说出滑轮的结构。,可以绕着中心轴转动的、有沟槽的圆盘和跨过圆盘的绳（或钢索、链条）等组成的一种简单机械。,讲授新课,（2）利用滑轮把钩码提升起来，设计两种实验方案，请给出你的示意图。,实验器材,讲授新课,方案一,固定滑轮在铁架台上如下图。

12、第二节 滑轮,小组竞赛,动手试试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将重物(钩码)提升一定高度，你能想出几种办法？,我能行,生活中的滑轮,窗帘轨道上的滑轮,起重机,讨论回答:哪个是定滑轮?哪个是动滑轮?为什么?,探究一：定滑轮特点,使用定滑轮时： 是否省力? 是否省距离? 是否省功?,设计实验,1、如何判断使用定滑轮是否省力？2、如何判断使用定滑轮是否省距离？3、如何判断使用定滑轮是否省功?,注意事项:,使用定滑轮匀速提升钩码，在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s，填入表中(一个钩码受到的重力约为0.5N）,探究二：动滑轮特点,使。

13、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 滑轮 第十二章 简单机械 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 （ 初 中 ） 我们用力向下拉绳子，国旗上升 ，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 情景导入 杠杆是一种常用的简单机械， 除了杠杆之外，滑轮也是一种简 单机械，他在日常生活中的应用 也很广泛.使用滑轮能给我们带来 哪些好处呢？ 情景。

14、第 2 节 滑轮一、学习目标1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。2.知道简单机械的一些应用。3.知道轮轴和斜面也能省力。学习重点是认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。学习难点是的轮轴和斜面也能省力的理解。二、知识点解读知识点一：定滑轮（1）实质：是一个等臂杠杆。支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。（2）特点：不能省力，但可以 改变力的方向。知识点二：动滑 轮（1）实质：是一个动力臂是阻力臂 2倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点， 动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。（2）特点：能。

15、人教版物理八年级下册 12.2 滑轮同步训练 一、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意） 1在生产和生活中经常使用各种机械，在使用机械时，下列说法中正确的是 A可以省力或省距离，但不能省功 B可以省力，同时也可以省功 C可以省距离，同时也可以省功 D只有在费力情况时才能省功 2如图用同一滑轮，沿同一水平面拉同一物体做匀速直线运动，所用的拉力分别为 F1、F2、F3，下列关系中正确 的是 AF1 F2F3 BF1 F2F3 CF2 F1F3 DF2 F1F3 3关于图中的简单机械，说法正确的是（ ） A图甲中的剪铁片剪刀的动力臂小于阻力臂，所以是省力杠杆； B。

16、 12.2 滑轮滑轮 一、定滑轮一、定滑轮 1定义：轴线固定，只有轮绕轴线转动，其轴不随物体一起移动。 2实质：是一个_杠杆的变形。 3特点：不省力也不费距离，但可以改变力的方向。 4拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：_。 5使用定滑轮时，不论向哪个方向拉弹簧秤的示数都_。 二、动滑轮二、动滑轮 1定义：轮绕轴线转动，轴线也同时随物。

17、第2节滑轮 大家知道吊车上用到什么机械吗？ 滑 轮 1. 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的轮子 如何利用绳和一个滑轮 将重物提到二楼？ 小组合作讨论动手尝试： 用绳和一个滑轮将重物提 到高处，你们有几种方法 ？（没有重物的小组可以 用钩码替代） 两种方法有什么不同？ 定滑轮： 使用时轴固定不动 。 动滑轮： 使用时轴和重物一起移动 。 3.定滑轮特点： (1)定滑轮可以改变力的方向。 F。

18、第2节滑轮 学习目标： 1.能区分定滑轮与动滑轮； 2.能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用； 3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点； 4.会分析动滑轮的省力情况，并能进行有关计算。 重点：知道滑轮的实质及特点。 难点：运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 凹槽 轴 小轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 旗杆顶端。