1、课题 3 金属资源的利用和保护（2）教学目标：知识与技能1、了解金属锈鉵的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。过程与方法通过观察和实验，让学生明白钢铁生锈的条件，使学生学会明白金属资源的有限，并且了解如何去保护金属资源。情感态度与价值观1增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。2关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。教学重点：钢铁生锈的条件的探究。教学难点：钢铁生锈的条件探究教学过程：情境引入： 由大量图片引入新知探究：一、1、铁制品锈鉵（1）铁制品锈鉵的过程实际上是 、 等了发生化学反应的过程。（
2、2）铁锈（主要成分是_）很_，不能阻止里层的铁继续被腐蚀。2、防止铁生锈的方法（1）隔绝_，如在铁制品表面_、_、电镀等。（2）改变铁的组成结构，可制成耐腐蚀的合金，如不锈钢。3、金属资源的保护（1）防止金属_， （2）金属的_，（3）_、_地开采矿物， （4）寻找金属的_。二、1、金属的腐蚀和保护阅读第 1719 页内容，结合你们的实验结果，回答下列问题：(1)、铁制品锈蚀的实质是？(2)、在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？(3)、如何防止铁生锈？(4)、完成课本第 18 页“讨论” （5） 、在一试管中放有一根铁钉，使其一半在液面以上，一半在液面以下，然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的部位是( ) Aa 点 Bb 点 C. c 点 D无法判断 2、金属资源保护根据自主学习中的问题 3，引导学生阅读课本 1819 页内容。巩固练习：完成课本第 21 页的 2、3、7 题课堂小结:这节课你收获了什么？1 .铁生锈的条件： （1）水（2） 氧气2. 常见防锈方法： （1）喷油漆（2）涂油脂（3）镀别的金属3. 保护金属资源的途径：
