1、时间的计算时间的计算 教学内容:教科书第五册 P62-63 教学目标:1、会根据 1 时=60 分，一分=60 秒进行简单计算。 2、使学生能掌握换算的方法，正确地进行时间单位之间的简单换算 。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学过程: 一导入一导入: :出示 PPT 1.同学们,秒钟转动一圈是 60 秒,也就是一分钟,那分钟转动一圈的时间是多少呢?时针走一大格的时间是多少？ 2.1 小时等于多少分？一分等于多少秒？ 板书:1 小时=60 分钟，1 分=60 秒 3、演示拨钟，拨出不同的时刻，让学生读出时间。 4、我们已经学会了看时间
2、，但如何计算经过的时间呢？这节棵我们就来学习 “时间的计算”。 二、讲授新课二、讲授新课 1.师:那 2 小时等于多少分钟呢? 2 小时=( )分钟 学生自主探究后回答 a、 60+60=120 分 b、 2 时就是 2 个 60 分，即 602=120 分 2、让学生做 P62 的“做一做”中的题目 1 和补充题： 3 时=（ ）分 4 分=（ ）秒 先独立完成， 再集体订正， 订正时， 可以指名学生说一说得数是多少？是怎 样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。 3、教学例 2： （1） 教师出示例 2 的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明 7 时 30 分离家，7时 45 分到
3、校。 （2） 小明从家到学校用了多少时间呢？ （3） 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法： a、 分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。 b、 4530=15，是 15 分钟。 （4）练习，完成课本第 62 页做一做 三、巩固练习： 1、完成 P63 练习十四的第 4 题 学生计算经过的时间 集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。 2、完成 P64 练习十四的第 5 题 提问：晚点 25 分钟是什么意思？ 3、填一填 A、夏天午睡大约 1（ ） B、小芳吃饭大约用了 25（ ） C、一节课的时间是 40（ ） D、 写五个大字大约需要 25（ ） 四、拓展提升 （1）上午第一节课用了多少时间？ （2）下午 2：10 同学们正在做什么？ （3）如果你在这所小学读书，从家学校要走 10 分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。 （4）你还能提出其他数学问题吗？ 五、全课总结，回归评价： 教师：现在是几时几分？从上课到现在经过了几分？一节课 40 分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
