1、时间的计算时间的计算 教学内容:教科书第五册 P62-63 教学目标:1、会根据 1 时=60 分,一分=60 秒进行简单计算。 2、使学生能掌握换算的方法,正确地进行时间单位之间的简单换算 。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学过程: 一导入一导入: :出示 PPT 1.同学们,秒钟转动一圈是 60 秒,也就是一分钟,那分钟转动一圈的时间是多少呢?时针走一大格的时间是多少? 2.1 小时等于多少分?一分等于多少秒? 板书:1 小时=60 分钟,1 分=60 秒 3、演示拨钟,拨出不同的时刻,让学生读出时间。 4、我们已经学会了看时间
2、,但如何计算经过的时间呢?这节棵我们就来学习 “时间的计算”。 二、讲授新课二、讲授新课 1.师:那 2 小时等于多少分钟呢? 2 小时=( )分钟 学生自主探究后回答 a、 60+60=120 分 b、 2 时就是 2 个 60 分,即 602=120 分 2、让学生做 P62 的“做一做”中的题目 1 和补充题: 3 时=( )分 4 分=( )秒 先独立完成, 再集体订正, 订正时, 可以指名学生说一说得数是多少?是怎 样想出来的?然后教师小结出时间转换的方法。 3、教学例 2: (1) 教师出示例 2 的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意:小明 7 时 30 分离家,7时 45 分到
3、校。 (2) 小明从家到学校用了多少时间呢? (3) 学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各种方法: a、 分针从 6 走到 9。走了 3 大格,是 15 分钟。 b、 4530=15,是 15 分钟。 (4)练习,完成课本第 62 页做一做 三、巩固练习: 1、完成 P63 练习十四的第 4 题 学生计算经过的时间 集体订正时,可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。 2、完成 P64 练习十四的第 5 题 提问:晚点 25 分钟是什么意思? 3、填一填 A、夏天午睡大约 1( ) B、小芳吃饭大约用了 25( ) C、一节课的时间是 40( ) D、 写五个大字大约需要 25( ) 四、拓展提升 (1)上午第一节课用了多少时间? (2)下午 2:10 同学们正在做什么? (3)如果你在这所小学读书,从家学校要走 10 分钟,你最晚什么时候起床?说说你的理由。 (4)你还能提出其他数学问题吗? 五、全课总结,回归评价: 教师:现在是几时几分?从上课到现在经过了几分?一节课 40 分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”是啊,时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领,长大更好地建设祖国。