1、第1单元 动物与环境,2 动物的皮肤,科学概念目标：（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标：（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。（2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标：（1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣。（2）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并适应环境。 科学、技术、社会与环境目标：增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强保护动物、爱护环境的意识。,教学目标,新课引入,猜猜它们是什么动
2、物？,你猜对了吗?,新课引入,看一看，想一想,探究鱼身体表面的特点,它的身体表面 差了什么？,鱼身的颜色和环境的关系,探究鱼身体表面的特点,颜色深,颜色浅,从上往下看,从下往上看,鱼身的颜色是一种 保护色。,探究鱼身体表面的特点,鱼身的颜色和环境的关系,不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境，让自己的体表颜色与周围环境相适应。,鸭子的皮肤与环境,其他动物的皮肤是怎样适应环境的,特点：全身覆盖羽毛，腹部具有绒羽，羽毛大都包了一层油脂。,作用：保暖，不易沾水，冬天也能游泳。,河马的皮肤与环境,其他动物的皮肤是怎样适应环境的,特点： 除了尾巴，身体表面几乎没有毛，没有汗腺，很容易干裂。,作用：可
3、以感知环境的冷与热、干燥与湿润。,海豚的皮肤与环境,其他动物的皮肤是怎样适应环境的,特点：皮肤很柔软，皮肤外层生有无数中空突起。,作用：海豚游泳时，整个皮肤表面能按水的紊流作波浪起伏，变得和水波的形状一致，能减少水的摩擦阻力。,变色龙的皮肤与环境,其他动物的皮肤是怎样适应环境的,特点：皮肤表面有纳米晶体。,作用：变色龙能通过调节纳米晶体改变光的折射而变色，使身体颜色适应环境，起到伪装的作用。,北极熊的皮肤与环境,其他动物的皮肤是怎样适应环境的,特点：体表有厚厚的长毛，中空，无色透明。,作用：体表的毛在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。,周围动物的皮肤,拓展活动,观察周围的动
4、物的皮肤有什么特点，说一说有哪些新的发现。,总结,鱼：颜色、鳞片、黏液、侧线 鸭子：覆盖羽毛 河马：无毛，无汗腺 海豚：皮肤柔软，有无数中空突起 变色龙：纳米晶体 北极熊：中空，长毛，无色透明,动物通过皮肤 接触、感知并适应环境,有的动物表面覆盖着鳞、毛或甲等。,一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 北极熊体表的长毛是中空的，主要作用是减轻身体的重量。（ ） 变色龙体表颜色会随环境而改变，它通过体温调节实现的。（ ） 鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。（ ） 二、选择正确答案的序号填在括号里。 鱼身摸起来黏黏滑滑，有利于鱼（ ）。 A.逃脱敌人的攻击 B.隐藏自己的身体 C.寻找食物
5、 河马经常泡在水里是因为（ ）。A.它的皮肤容易缺水干裂 B.它需要大量喝水 C.它会用这个方法躲避蚊虫 三、填空。通过模拟活动来验证，哪种颜色的“小鱼”不容易被发现，就是在做（ ）。有的动物皮肤表面覆盖着（ ）、（ ）或（ ）等。,基础达标,综合探究,（1）刺猬的身体表面有什么特点？这对它的生存有什么作用？ （2）青蛙是靠什么呼吸的？,1、刺猬个头较小，体形圆，头小脸尖， 尾小或无， 背部和头顶上覆盖一层短而 无倒钩的浓密的刺。 刺猬幼仔出生时什么也看不见，身上的棘刺像软橡皮一样 贴在淡粉色的皮肤上。 但在几个小时后,这些刺就都竖起来了， 11天后，小刺 猬才能蜷曲身体。,2、青蛙的幼体生活在水中，主要靠腮呼吸， 长大后成为两栖动物，既在水里又在陆地，除了靠发育不是很完善的肺来进行呼吸外，也可以靠皮肤的毛孔及毛细血管呼吸。,
