1.2ppt课件

1、课件PPT,1.2 有余数的除法,1、结合具体情境，经历用竖式计算除法的过程，理解除法竖式中每个数的含义。,2、探索并掌握有余数的除法的求商方法， 会正确计算有余数的除法。,3、在运用有余数的除法解决问题的过程 中，提高分析问题、解决问题的能力。,17个 ，2个2个地圈。,圈了（ ）组，剩下（ ）个。,8,1,8,1,23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组，剩下（ ）个。,7,2,7,2,妈妈买了12个苹果。,1243（盘）,(1)每 4 个放一盘，可以放几盘？,4,1 2,0,3,1 2,被除数,除数,商,3乘4的积,(表示每4个放一盘),(表示共有12个苹果),(表示可以放3盘),(表示分。

2、1.2 选择统计图,1,学习目标,1.认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根据实际需要选择合适的统计图。 2.经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数据观念。 3.感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。,2,统计图,条 形 统 计 图,折 线 统 计 图,扇 形 统 计 图,复习导入,3,条形统。

3、,选择统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,1,1,什么叫作扇形统计图？,用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占总数量的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。,扇形统计图有什么特点？,用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。,情境导入,返回,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,探究新知,例 2,返回,看图讨论下面的问题： (1)上面三幅统计图分别表示什么？,扇形统计图表示。

4、,第一章运动的描述,第二节位置位移,1.理解坐标系概念，会用坐标系描述物体的位置和位移. 2.理解位移的概念，知道位置、位移、路程等概念的区别与联系. 3.知道矢量与标量的区别. 4.会用位移时间图像描述物体的直线运动.,学习目标,知识梳理,重点探究,随堂演练,课时对点练,内容索引,NEIRONGSUOYIN,1.位置：运动质点某一 (填“时间”或“时刻”)在空间所处的地方. 2.坐标系 (1。

5、第1单元 动物与环境,2 动物的皮肤,科学概念目标：（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标：（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。（2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标：（1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探。

6、少年有梦,梦想 他们说面向太阳就会是希望， 他们说勇敢成长就是种锋芒； 我相信梦想就是最好的信仰， 指引我们向前不会彷徨， 拥有梦想的人一定势不可挡； 行动激荡无限力量， 梦想就是最好的奖赏； 拥有梦想能让奇迹从天而降。,导入新课,什么是梦想？为什么梦想会有这么大的能量？,梦想是对未来生活的美好愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。,思考: 他们为什么会有这样的梦想？,敢于有梦有梦就有动力,今天的中国少年，又该有怎样的梦想呢？,国家富强 民族振兴 人民幸福,敢于有梦有梦就有动力,织。

7、第一章 信息与信息技术,1.2信息的编码,你知道身份证号码每一位数字代表的含义吗？,由图可以看出，身份证每一位数字都都有其基体的含义,学习目标,1.了解为什么对信息进行编码 2.重新认识十进制，并能进行知识迁移，对二进制、十六进制有初步理解 3.了解ASCII字符编码和汉字编码 4.了解声音数字化、图像和视频数字化的概念，初步了解多媒体信息编码的,信息编码,信息编码（Information Coding）是为了方便信息的存储、检索和使用，在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程。,计算机内的信息表示,十进制：由0、1、2、39这10个基本的符号构成。

8、第1单元 准备课,2 比多少,1,学习目标,2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。,1.知道同样多、多、少的含义。,3.会用数学语言描述生活中物体的多少关系。,2,数一数,1. 数一数：从1数到10；再从10数到1。,复习导入,2.请你说说这是几？,3,9,1,6,2,7,4,10,5,3,情景导入,你看到了什么？,它们的数量各是多少？,4,探索新知,在图中，哪些物体是一样多？,5,探索新知,一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。,同样多,小兔和砖同样多,4,4,6,探索新知,小猪比木头少,或,3,4,少,多,木头比小猪多,7,探索新知,请你从图中找出任意两样东。

9、1.2 类比推理,第一章 1 归纳与类比,学习目标,1.了解类比推理的含义，能进行简单的类比推理. 2.正确认识合情推理在数学中的重要作用.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,思考 科学家对火星进行研究，发现火星与地球有许多类似的特征： (1)火星也是绕太阳公转、绕轴自转的行星；(2)有大气层，在一年中也有季节更替；(3)火星上大部分时间的温度适合地球上某些已知生物的生存等.由此，科学家猜想：火星上也可能有生命存在.他们使用了什么样的推理？,知识点一 类比推理,答案 类比推理.,梳理 类比推理的定义及特征,类似,类似,不一定。

10、1.2 函数的极值,第三章 导数应用,学习目标,1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用. 2.掌握函数极值的判定及求法. 3.掌握函数在某一点取得极值的条件.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,思考1 观察yf(x)的图像，指出其极大值点和极小值点及极值.,知识点一 函数的极值点和极值,答案 极大值点为e，g，i，极大值为f(e)，f(g)，f(i)；极小值点为d，f，h，极小值为f(d)，f(f)，f(h).,思考2 导数为0的点一定是极值点吗？,答案 不一定，如f(x)x3，尽管由f(x)3x20，得出x0，但f(x)在R上是。

11、第1单元 准备课,2 比多少,1,学习目标,2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。,1.知道同样多、多、少的含义。,3.会用数学语言描述生活中物体的多少关系。,2,数一数,1. 数一数：从1数到10；再从10数到1。,复习导入,2.请你说说这是几？,3,9,1,6,2,7,4,10,5,3,情景导入,你看到了什么？,它们的数量各是多少？,4,探索新知,在图中，哪些物体是一样多？,5,探索新知,一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。,同样多,小兔和砖同样多,4,4,6,探索新知,小猪比木头少,或,3,4,少,多,木头比小猪多,7,探索新知,请你从图中找出任意两样东。

12、,面的旋转（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,1,1,准备两块橡皮泥，捏成圆柱和圆锥；用看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征。,情境导入,返回,1.你认识下列图形吗？,圆柱体,探究新知,返回,圆锥体，简称圆锥,返回,底面,底面,侧面,o,o,高,底面,o,高,侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。,圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。,2.说一说圆柱、圆锥各部分的名称。,返回,3.联系生活说一说。,由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫做长、厚、深。,返回,4.怎样。

13、,第一章 运动的描述,2 时间和位移,学习目标,1.了解时刻和时间间隔,会在坐标轴上区分时刻和时间间隔。 2.知道路程与位移,能说出路程是物体通过的实际轨迹的长度,位移是运动物体位置的改变。 3.知道矢量和标量,能区分哪些是矢量,哪些是标量。 4.会求解直线运动的位置和位移。,一、时刻和时间间隔 1.时间间隔和时刻的比较: 2.时间的测量:常用的测量时间的工具有 、 、 等。 是时间的。

14、1.2 捉迷藏,1,学习目标,1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，体验成功的喜悦。,2,藏起来的小朋友有多少个？,情景导入,3,工具箱,13,8,5,探究新知,4,工具箱,13,8,5,1082,235,探究新知,5,工具箱,13,8,5,13310,1055,探究新知,6,13,8,5,工具箱,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,7,13,8,5,工具箱,8,探究新知,8,13,8,5,工具箱,3,5,探究新知,9,12,。

15、,折纸（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法,课堂练习,1,1, ,分母不同的分数相加减怎样计算？说一说，算一算。, ,= ,= ,情境导入,返回,算一算 ，并与同伴交流你的做法。,7 10 1 6,= 42 60 10 60,= 32 60,8,15,= 8 15,探究新知,返回,算一算 ，并与同伴交流你的做法。,7 10 1 6,= 21 30 5 30,= 16 30,8,15,= 8 15,返回,算一算 ，并与同伴交流你的做法。,通分时,一般取分母的最小公倍数作公分母,化成同分母分数,再按同分母分数相加减的方法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。,返回, + , ,算一算，并与同伴交流你的。

16、第二节 时间 位移,第一章 运动的描述,学习目标 1.知道时刻和时间的区别和联系. 2.知道位移与路程的区别和联系. 3.知道什么是矢量、标量及其区别.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、时间与时刻 1.时刻：钟表指示的一个读数对应着某一 ，就是 . 2.时间：两个时刻之间的 称为时间. 二、路程与位移 1.路程：物体运动 叫做路程. 2.位移：从物体运动的 指向运动的 的 叫做位移.位移表示的是物体位置的变化. 3.标量：物理学中，只有 的物理量称为标量.如 、长度、时间等。

17、,第二节 时间 位移,第一章 运动的描述,学习目标,1.知道时刻和时间的区别和联系. 2.知道位移与路程的区别和联系. 3.知道矢量、标量及其区别.,自主预习,01,1.时刻：钟表指示的一个读数对应着某一_，就是_. 2.时间：两个时刻之间的_称为时间.,时间与时刻,一,瞬间,时刻,间隔,1.路程：物体运动_叫做路程. 2.位移：从物体运动的_指向运动的_的_叫做位移.位移表示的是物体位置的变化. 3.标量：物理学中，只有_的物理量称为标量.如_、长度、时间等. 4.矢量：既有大小又有_的物理量称为矢量.如位移、速度等.,路程与位移,二,轨迹的长度,起点,终点,有。

18、整数（1）,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,负整数,零,自然数,1、2、3、4、5,0,-1、-2、-3、-4、-5,个数是无限的，最小的正整数是1，没有最大的正整数。,个数是无限的，最大的负整数是-1，没有最小的负整数。,个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。,整数,正整数,不是自然数,复习导入,返回,数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3叫作自然数。自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数，它是最小的自然数。,0的作用,1.表示没有,2.表示起点,3.表示分界,4.用来占位,自然数由。

19、2 位置 位移 第一章 描述运动的基本概念 一般说来，为了定量地描述物体的位置及位置的变化 ，需要在参考系上建立适当的坐标系。 直线坐标系 需要标明：原点、正方向、标度、单位 确定质点位置的方法坐标系 1、描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一维直线坐 标系 2、描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面 直角坐标系 3、描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维 立体空间坐标系 。

20、第2课,汉代儒学,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,基础落实,一、“焚书坑儒”批判 1.背景：秦朝专制主义政治体制建立；一些儒生和游士引用 批评 时政。 2.过程 (1)“焚书”：除秦记和医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍外，其余全部烧毁。 (2)“坑儒”：秦始皇疑心儒生散布反对自己的言论，坑杀四百六十余人。 3.影响：“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫；。