动物ppt课件

1、第1章 第3节 软体动物和节肢动物 Human Education Edition Biology (Junior) Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text Please Enter You。

2、第1章 第2节 线形动物和环节动物 Human Education Edition Biology (Junior) Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text Please Enter You。

3、汇报人：XX 世界自然基金会是世界最大的、经 验最丰富的独立性非政府环境保护 机构。从1961年成立以来，世界自 然基金会在6大洲的153个国家发起 或完成了12000个环保项目。 成立于1948年，总部设在瑞士， 是世界上成立最早、规模最大的世 界性自然保护组织。 野生动物保护组织是一个保护野生 动物为宗旨的公益组织。他们通过教育， 建立世界上最大的城市动物园等行动， 改变人们对自然的态。

4、第一节 腔肠动物和扁形动物,第一章 动物的主要类群,第五单元 生物圈中的其他生物,腔肠动物,常见腔肠动物,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,常见腔肠动物,代表动物水螅,基本特征多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有512条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。,经过身体纵轴，可以有多个切面将身体分为对称的两部分。身体没有前后左右之分，只有上下的区别。,水螅 水母 海葵,体形,辐射对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 口周围有触手，。

5、第三节 软体动物和节肢动物,软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。,1 、多姿多彩的软体动物,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，一般终生不会蜕壳。贝壳是起到保护内脏,2、双壳类软体动物的运动、呼吸、摄食,身体分为贝壳、外套膜、足、鳃、出水管、入水管、内脏团。,（3）双壳类动物是靠足 运动，靠鳃呼吸的。,（4）靠出水管和入水管 获取食物,3、软体动物的特征：,柔软的身体外有 ，大。

6、共生动物 它们是共生的好朋友吗 鸵鸟和斑马互相报警 ！ ！ 豆蟹体型很小，捕食和抵御的本领很差，豆蟹和扇贝配合默契， 相互利用，相处得很好，每当扇贝张开贝壳时， 豆蟹就会趁机到贝壳里寻找微小的生物，贝壳闭合时，豆蟹则以扇贝的粪便为食， 当强敌向扇贝袭击时，机警的豆蟹立即触动扇贝的软体， 扇贝马上封闭，转危为安，所以豆蟹和扇贝是好朋友。 害虫 。

7、,第二单元 我和大自然,演一演,可爱的动物,小朋友，你喜欢可爱的动物吗？读一首动物儿歌、唱一首动物歌或跳一个动物舞蹈来表达对它的喜爱吧。,可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。,1,2,3,4,1,3,想一想，说一说,动物和我们人类生活在同一个地球上。你和哪些动物有过亲密的接触？,可爱的动物给你带来过哪些快乐？,奶奶养只大母鸡，我经常帮奶奶捡鸡蛋，真开心！,我的烦恼,同学们，可爱的小动物给你闯过祸吗？讲讲它的调皮事吧。,我们同成长,动物是我们的朋友。说一说你自己或身边的人是怎样关爱动物朋友的。,我喜欢陪在狗狗身边和它一起。

8、汇报人：XX 1931年，一群生态学家在意大利佛罗伦萨召开会议，他们将19世纪意大利修道士 坚 弗朗西斯曾提出的10月4日定为节日纪念日。 1931年，许多生态学家在意大利佛罗伦萨召开会 议，正式提议设立“世界动物日”。他们选取了 圣方济各的主保瞻礼日即10月4日这一天作为纪念 日。并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在 世界各地举办各种形式的纪念活动。 宣传饲养动物所带来的乐趣 让公众。

9、第1单元 动物与环境,1.1 动物的四肢,科学概念目标 知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 科学探究目标 （1）运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征。 （2）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境。 （3）通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表。

10、找找 不不 同同 找找 相相 同同 需要食需要食 物和水。物和水。 会长大。会长大。 会生宝宝。会生宝宝。 人猿，与猴子比没有尾巴，人猿，与猴子比没有尾巴， 能用手或脚拿东西。能用手或脚拿东西。 与人类十分相近，与人类十分相近， 与人类基因相似度达与人类基因相似度达96.4%96.4%。 通常不用声音沟通，通常不用声音沟通， 平均寿命大概平均寿命大概4040年，年， 平均身高大概平均身高。

11、,第二章 生物个体的稳态,第三节 动物生命活动的调节,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.结合家蚕的生殖与发育过程，演绎推理昆虫激素及其作用。 2.通过列举实例，简述动物激素在生产中的应用，解决生产、生活问题。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、昆虫的激素调节,答案,1.昆虫激素的概念 (1)分泌部位：昆虫 或某些 。 (2)存在部位： 或 。 (3)作用对象：其他 或 其他个体。 2.昆虫激素的种类 (1)内激素 概念：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到 中，对昆虫自身的生长发育等生命活动起 作用的一类化学物质。

12、第1单元 动物与环境,4 冬眠与迁徙,科学概念目标 知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 科学探究目标 根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，对动物迁徙和冬眠的过程、原因表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物及参与环境保护活动的意识。,教学目标,新课引入,冬天的动物,冬天到了，平时我们熟悉的动物去哪儿了？,探究动物。

13、 柯坪县第一小学柯坪县第一小学 严秀花严秀花 我们来读读儿歌我们来读读儿歌 猜谜语：猜谜语： 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。 qn tn 蜻蜻 蜓蜓 问题 蜻蜻 蜓蜓 ( (半半 空空 ) )展展 翅翅 飞飞, , 蝴蝴 蝶蝶 ( (花花 间间) ) 捉捉 迷迷 藏。藏。 蚯蚯 蚓。

14、,第1课时,第2课时,第1课时,视频欣赏：动物世界片段,有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,习作要求,谁能用自己的话概括地说一说习作要求？,向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据要求写出了动物的特点。,我们可以从哪些方面介绍自。

15、第1单元 动物与环境,2 动物的皮肤,科学概念目标：（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标：（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。（2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标：（1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探。

16、逛动物王国,1,可爱的动物,第二单元 我和大自然,2,猜一猜,白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。,燕 子,yn zi,3,大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好象一朵大红花。,金 鱼,jn y,4,唱一唱：,小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。,5,说一说，你喜欢的动物是什么？,6,猫儿和我玩儿,可爱的小兔子，我保护它。,我喜欢,7,我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长,我和小狗一起玩耍，一。

17、第1单元 动物与环境,3 动物的翅膀,科学概念目标：（1）知道动物通过翅膀接触、感知并适应环境。 （2）知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点。 科学探究目标：（1）能运用感官观察并描述动物翅膀的外部形态特征。 （2）用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养科学观察、分析、归纳能力。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以。