动物的家ppt课件

1、,第三单元 我爱我家,你找到了吗？,找一找,在我们的身上藏有 家人的“影子”，一起 来找一找吧。,我的眼睛又圆又大，像我妈妈。,我的爸爸有一头浓密的黑发，我的头发也是又多又黑的哟。,我喜欢唱歌，是受我奶奶的影响。,我的脾气有点急，像我爷爷。,我做事认真， 像爸爸。,我看到我妈妈经常帮助别人，所以，我也爱帮助别人。,你们也来找找吧！,小朋友们，你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢？说给你的小伙伴们听一听吧！,想一想,我们身上为什么会有家人的“影子”呢？,我们是一家人，血脉相连，所以在外貌 上有许多相似之处。 我们是一家人。

2、 教科版一下教科版一下动物动物单元单元 4.给动物建个“家” 一、聚焦一、聚焦 为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。 二、探索二、探索 蜗牛的“家” 应该是什么 样的？ 我的生活需要 什么？ 你是不是在这些地方找到蜗牛的？你是不是在这些地方找到蜗牛的？ 回忆：什么地方，什么时候更容易找到蜗牛？回忆：什么地方，什么时候更容易找到蜗牛？ 蜗牛的。

3、第1单元 动物与环境,1.1 动物的四肢,科学概念目标 知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 科学探究目标 （1）运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征。 （2）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境。 （3）通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表。

4、,第二章 生物个体的稳态,第三节 动物生命活动的调节,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.结合家蚕的生殖与发育过程，演绎推理昆虫激素及其作用。 2.通过列举实例，简述动物激素在生产中的应用，解决生产、生活问题。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、昆虫的激素调节,答案,1.昆虫激素的概念 (1)分泌部位：昆虫 或某些 。 (2)存在部位： 或 。 (3)作用对象：其他 或 其他个体。 2.昆虫激素的种类 (1)内激素 概念：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到 中，对昆虫自身的生长发育等生命活动起 作用的一类化学物质。

5、第1单元 动物与环境,4 冬眠与迁徙,科学概念目标 知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 科学探究目标 根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 科学态度目标 在好奇心的驱使下，对动物迁徙和冬眠的过程、原因表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物及参与环境保护活动的意识。,教学目标,新课引入,冬天的动物,冬天到了，平时我们熟悉的动物去哪儿了？,探究动物。

6、第1课时 第2课时 新 课 导 入 男子汉 男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚 强。 第1课时 你认为男子汉应该具备哪些品质？ 刚强沉着独立果敢顶天立地 正直无私胸怀宽广 19* 我们家的男子汉 作 者 简 介 王安忆，上海人，当代女作家。主要 作品有雨，沙沙沙王安忆中短篇小 说集等，她的小说长恨歌获“茅盾 文学奖”。 初 读 课 文 阅读要求： 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音 ，读通句子。 能用准确的词语或短语概括小男孩的特 征。 结合小标题，想想作者是从哪些方面写“ 我们家的男子汉”的。 生 字 学 习 徽 迷 唇 尚 荤 倔强 嘱咐。

7、复习回顾,还记得“校园动植物分布图”吗？,小动物的家在哪呢？,让我们去看看吧！,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在哪里吗？ 请分组讨论： 1、“家”安在哪里？ 2、“家”有什么特点？ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、注意的问题）,关于小动物的家,地球上生活着许多动物，每一种动物都有自己的家，当然，它们的家在不同的地方。 猴子、猩猩、梅花鹿的家是在山上的森林里，这里也住着豹、熊等猛兽。鸟儿的家在树枝上。 蜜蜂的家在蜂房里。蚂蚁的家在蚂蚁洞里。许多种虫子的家在石头背面或石头缝里。蝙蝠的家。

8、小动物的家,第一课时,1、认真读文，感知课文大意,2、能用不同符号画出认的字和写的字；认识一个部首。,1、读文，画出认的字和写的字，并读谁字音，记忆字形。,2、组内交流学习所得,读文,你读懂了什么,认一认,晴,泥,地,把,当,蚂,蚁,池,叶,伞,快,方,是,感悟课文,课文中写了哪些小动物？你最喜欢文中的哪一幅图？为什么？,晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。,写一写,口字旁,叶子,坐下,听写词语,板书设计,小虫,蚂蚁,小鱼,燕子,房子,小船,小雨伞,秋婆婆的信,吉林省桦甸市老金厂学校演示型电子教案,学 科： 课 程： 。

9、,小动物的家,还记得“校园动植物分布图”吗？,小动物的家在哪呢？,让我们去看看吧！,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在哪里吗？ 请分组讨论： 1、“家”安在哪里？ 2、“家”有什么特点？ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、注意的问题）,分析动物和环境的关系,1.小动物们的“家”有什么相同点和不同点呢？ 2.为什么家各不相同呢？,作业,1.你知道动物有哪些适应环境的办法？2.给动物做个家，并写出这个动物的观察日记。,蚂蚁搬家,2010年9月25日 星期六 天气：晴 星期三的下午，我在院子里玩。忽然，我发现前面。

10、,第1课时,第2课时,第1课时,视频欣赏：动物世界片段,有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,习作要求,谁能用自己的话概括地说一说习作要求？,向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据要求写出了动物的特点。,我们可以从哪些方面介绍自。

11、小动物的家,当作 雨伞 池塘 蚂蚁 飞来 叶子 晴朗 辽阔 泥地,学习任务,1、故事发生在什么季节？ 2、树叶都落到了哪里？有那些小动物看到了树叶呢？它们把树叶当作了什么呢？,小动物的家,秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。,小动物的家,秋天来了，晴朗的天空 ，辽阔的田野 ，满山的枫叶,碧蓝碧蓝,金黄金黄,火红火红。,小动物的家,秋天来了， 的天空碧蓝碧蓝， 的田野金黄金黄， 的枫叶火红火红。,小动物的家,秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。,秋天 秋季 秋日,。

12、,xio dng w de ji,小动物的家,长春版语文(一年级上),小动物的家秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。树叶落到泥地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当做房子。树叶落到小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当做小雨伞。树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧！”美丽的大自然，是小动物的家。,1,2,3,4,5,6,晴朗的天空 。,碧蓝碧蓝,qng lng de tin kng,b ln b ln,。,。,晴 朗 的天空 碧蓝碧蓝，辽 阔的田野。

13、同学们，假日外出旅游你会带些什么？,眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的带上她的眼睛，去体验一次独特的旅行，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力,23* 带上她的眼睛,1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。（重点） 2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。（难点） 3.领悟科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力。（素养）,刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，是中国新生代科幻小说代表作家之一。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家，被誉为。

14、大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？,很着急，并且想要帮助它们。,*,8 蝴蝶的家,1.朗读课文，给每个自然段标上序号。小组成员互相检查是否正确。 2.朗读课文，做到正确、流利。小组成员互读，检查是否读得正确、流利。 3.学习生字，记住字形、字音，掌握“雀”这个多音字。小组长检查生字识记情况。,以小组为单位自学课文,_ 麻雀,_ 家雀,qu,雀,qio,赏析第1自然段,用“_”画出环境描写，并用合适的词语概括。,2.最后一句是哪种类型的问句？意思不 变，将其改为陈述句。你觉得是问句好还是陈述句好？为什么？这。

15、第1单元 动物与环境,2 动物的皮肤,科学概念目标：（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标：（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。（2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标：（1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探。

16、逛动物王国,1,可爱的动物,第二单元 我和大自然,2,猜一猜,白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。,燕 子,yn zi,3,大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好象一朵大红花。,金 鱼,jn y,4,唱一唱：,小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。,5,说一说，你喜欢的动物是什么？,6,猫儿和我玩儿,可爱的小兔子，我保护它。,我喜欢,7,我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长,我和小狗一起玩耍，一。

17、第1单元 动物与环境,3 动物的翅膀,科学概念目标：（1）知道动物通过翅膀接触、感知并适应环境。 （2）知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点。 科学探究目标：（1）能运用感官观察并描述动物翅膀的外部形态特征。 （2）用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养科学观察、分析、归纳能力。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以。

18、同学们，提到南极你会想到什么？,可爱的企鹅,美丽的冰川,绚丽的极光,令人胆战心惊的暴风雪,科学家曾测得 -88.3的平均最低气温。 (酷寒) 世界上风力最大、风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风),纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖。这些冰缝深达千米，被称作“地狱之门”。,南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。今天我们就来认识五位失败的英雄。,21 伟大的悲剧,第一课时,第二课时,第一课时,1.了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事。

19、动物的“家” 喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田 野里挖洞动物都有自己的“家”。你知道身边常见 动物的“家”在哪里吗？ 动物的“家” 大树是哪些动物的“家”？ 1.动物分别把“家”安在大树的什么位置？ 2.动物的“家”各有什么特点？ 3.喜鹊的窝为什么搭在树杈上？ 4.大树为它们提供了什么？ 哪些动物依赖植物“安家”？ 织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子黏在一起做窝。 啄木鸟一般在树。