1、找规律（一）,人教版一年级下册数学教学课件,导入新知,口令游戏,接下来知道该干什么了？,口令：拍拍手、跺跺脚、拍拍手。,有规律的排列,新知讲解,人和物都是按规律排列的。,这些物品在摆放上有什么特点？,新知讲解,发现小旗的排列规律了吗？,两面为一组,新知讲解,圈出重复的部分,新知讲解,说说它们的排列规律,并说说是几个为一组？,像图中的人和物这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,新知讲解,找规律，填数。,2,3,2 3 2 3 2 3,碗是按什么规律排列的。,碗的排列规律是按 重复排列，看数字的话是2和3为一组的顺序重复出现,观察上面图和数，你发现了什么？,新知讲解,找规律，填数。,
2、1 3 1 3,1,3,小鸡的排列规律是按 重复排列。,用数字表示就是1、3重复出现。,新知讲解,在数学中，数字可以表示相对应图形的个数，所以图形的排列有什么规律，数字的排列就有相应的变化规律。,巩固提升,按自己喜欢的规律涂色。,做一做,巩固提升,4,3,4,3,4,3,4,3,摆一摆，填一填。,做一做,巩固提升,接着画一画，填一填。,做一做,6 7 6 7 6 7,6,巩固提升,猜一猜下一个是什么？,巩固提升,数学游戏,做动作，猜规律。,你知道下一个动作是什么吗？,巩固提升,找一找，说一说身边的规律,你有一双 发现的眼睛吗？,春 夏 秋 冬,巩固提升,找一找，说一说身边的规律,课堂小结,说说
3、这节课你有什么收获？,按顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律地排列，可以是图形有规律排列、也可以是数字有规律排列。准确地发现规律中重复的部分（一组）是找规律的关键。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）
4、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
