人教版一年级下册数学 第一单元认识图形(二)第二课时 课件

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1、认识图形(二) (2),人教版 一年级下,导入新知,思考:小朋友们,你们知道上边的图形都是什么图形吗?,正方形,长方形,平行四边形,三角形,圆形,导入新知,拼图,新知讲解,4种,长方形对边相等,新知讲解,两个这样的长方形可以拼成正方形。,新知讲解,两个相同的长方形可以拼成长方形。,新知讲解,4种,正方形四条边相等,新知讲解,两个相同的正方形可以拼成长方形。,新知讲解,最少4个。,新知讲解,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。,我也试一试,( )三角形,新知讲解,平行四边形,( )三角形,2,六边形,6,三角形,( )三角形,4,新知讲解,图形1是( );图形2是( )。,1,2,正方形,

2、平行四边形,新知讲解,正方形,长方形,新知讲解,用你喜欢的图形画出新的图形试着画一画吧。,新知讲解,新知讲解,答:3个长方形。,1,2,3,巩固提升,1.同学们,你们数一数下面的图形里每种图形分别有几个?,( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个,5,1,3,2,0,巩固提升,2.我是火眼金睛。,( )个三角形,8,( )个长方形 ( )个正方形,4,5,注:在数数的时候,不要重复数。,新知讲解,3.用哪些图形可以拼成右面的图形?,注:第三个图形是平行四边形,而右边的图里边没有。,巩固提升,4.折一折,用 做一个 ,“4”的对 面是( ) 。,解析:可以把纸分成相等长度的4份,然后按照

3、题目要求的分别写上1、4、2、3,最后把纸折叠起来,看“4”对应的是“3”。所以答案是:3。,3,巩固提升,5.下图中缺了( )砖。,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,注:在划分砖的块数的时候,要根据上下两层给出的砖的间隔规律来划分。,课堂小结,认识图形(二) (1)学会用不同的图形拼凑不同的图形。 (2)知道怎样找图形。 (3)会用学过的图形画自己喜欢的图画。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学

4、精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,

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