人教版一年级下册数学 第四单元 数数 数的组成 第一课时 课件

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1、数数 数的组成第一课时,人教版 一年级下,导入新知,你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机。 你拍二,我拍二,两个小孩丢手绢。 你拍三,我拍三,三个小孩来搬砖。 你拍四,我拍四,四个小孩写大字。 你拍五,我拍五,五个小孩敲锣鼓。 你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆。 你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。 你拍八,我拍八,八个小孩吃西瓜。 你拍九,我拍九,九个小孩齐步走。 你拍十,我拍十,十个小孩在学习。,导入新知,小朋友们,这个游戏歌里边的数只数到了10,你们知道10后边还有多少数吗?你们想不想数到100呢?,导入新知,一个一个地数,一、二、三三十五十一,一、二、三、五十一,一、二、三二十一,新知讲解,有(

2、)根。,21,一根一根的数。,8,2,3,4,5,6,7,1,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,新知讲解,有( )根。,21,两根两根的数,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,新知讲解,有( )根。,21,五根五根的数,5,10,15,20,新知讲解,有( )根。,21,十根十根的数,10,20,新知讲解,有( )根。,21,每十根看成一捆,新知讲解,有( )根。,29,后边那个数该是几呢?,也就是说3个10是30。,新知讲解,39,40,49,50,新知讲解,91,90,92,93,94,95,96,97,98,99,?,100,新知

3、讲解,十个十个地数,( )种方法。,一个一个地数,2,新知讲解,( )根 ( )根 ( )根,1,10,100,新知讲解,1个() 10个( ) 10个( ),1,1,10,新知讲解,10个1是10;10个10是100。,新知讲解,1.35 36 37 ( ) ( ) ( ) 2.( ) ( ) ( ) 55 60 65 3.100 90 80 ( ) ( ) ( ) 4.45 47 49 ( ) ( ) ( ),新知讲解,1.35 36 37 ( ) ( ) ( ),后边的数都比前边的数大一个,也就是一个一个的数。,38,39,40,1个1个的数,新知讲解,2.( ) ( ) ( ) 55

4、60 65,后边的每个数比前边的大5,让填前边的数应该越来越小。,50,45,40,5个5个的数,注:像这种从前往后填数的,为了避免出错可以通过找到的规律,然后根据规律从后往前推着填。,新知讲解,3.100 90 80 ( ) ( ) ( ),每个数之间相差10,左边的数最大,越往右越小。,70,60,50,10个10个的数,新知讲解,4.45 47 49 ( ) ( ) ( ),后边的每个数比前边的大2,也就是2个2个的数。,51,53,55,2个2个的数,注:在数数的时候别忘了49和51之间还有一个50。,巩固提升,1.数一数。,从五十三数到五十八。 五十三、( )、( )、( )、( )

5、五十八。,五十四,五十五,五十六,五十七,巩固提升,2.写一写。,在下面各数的后面连续写出5个数来。 (1)37、( )、( )、( )、( )、( ) (2)95、( )、( )、( )、( )、( ),38,39,40,41,42,96,97,98,99,100,巩固提升,3.你知道蜜蜂采的是几号花吗?填一填。,3,6,9,7,2,65,70,80,95,75,85,90,注:在填空前先找规律,然后根据规律填写即可。,课堂小结,数数 数的组成 (1)学会数1到100。 (2)会根据规律数数。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党

6、的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,

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