1、1.2 选择统计图,1,学习目标,1.认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根据实际需要选择合适的统计图。 2.经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数据观念。 3.感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。,2,统计图,条 形 统 计 图,折 线 统 计 图,扇 形 统 计 图,复习导入,3,条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各有什么特点？,4,特 点,作
2、用,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,用一个单位长度表示一定的数量,用直条的长短表示数量的多少。,用折线起 伏表示数量 的增减变化。,用整个圆面积 表示总数，用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。,从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。,从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。,5,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,探索新知,6,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年
3、下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,7,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,8,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,（1）上面三幅统计图分别表示什么？,（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？,（3）你还能从统计图中获得哪些信息？,9,要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形
4、统计图。,怎样根据需要选择统计图？与同学交流。,要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。,要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。,10,你能获取哪些信息呢？,下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：,典题精讲,11,学生活动：（六人为一小组）,1.你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统计图吗？（一、二小组） 2.你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统计图吗？（三、四小组） 3.你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统计图吗？（五、六小组）,12,世界人口变化统计图,13,2050年世界人口分布预测图,亚洲58.1%,非洲19.5%,拉美8.9%,欧洲9.1%,北美4.3%,14,20
5、50年世界人口预测图,15,小组讨论：,（1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多，你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。,16,统计图的特点,扇形统计图,条形统计图,折线统计图,扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。,条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。,折线统计图 能清楚地反 映事物的变 化情况。,注意：统计图的这些特点是我们在进行数据处理时的依据。
6、要注意选择哟！,易错提醒,17,1.下面是李大伯家收入情况统计图,（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？,（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？,（3）20022012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？,（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？,学以致用,18,2.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。,19,3.我国五座名山主峰的海拔高度如表所示：,制作适当的统计图表示出各座名山主峰的海拔高度。,20,小组讨论 1.哪种类型的统计图能恰当地表示出各座名山主峰的海拔高度？ 2.依据讨论结果，小组绘制统计图
7、。 3.从这个统计图中你获得了哪些信息，小组交流。,注：1.解题的关键在于选择统计图，选择 统计图的依据是统计图的特点。 2.绘制统计图时要注意些什么？,21,制作适当的统计图表示出各座名山主峰的海拔高度。,各座名山主峰海拔高度统计图,22,4.某百货商场1994年2002年营业额统计如下：,制作适当的统计图表示该百货商场营业额的变化情况。,23,1.请根据百货商场营业额变化情况选择适当的统计图。 2.讨论并绘制统计图。 注意：绘图时，水平射线上每经过一年的间隔要相等。 3.学生交流：从这个统计图中你能获取哪些信息？ 分析这些信息并谈谈你的发现。 4.合理建议：自1994年以来，该百货商场的营
8、业额逐年上升， 根据这些信息，你对商场经理有何提议？,24,制作适当的统计图表示该百货商场营业额的变化情况。,结合折线统计图中所获取的信息，你对百货商场经理有何提议？,百货商场营业额的变化情况统计图,25,5.某气象小组的同学们记录了他们开学后每个月的降水量，得到的数据如下表所示：,请你选择适当的统计图表示这些数据。,26,6.为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于每周日记下1500米的成绩：,小彬1500米成绩变化统计表,小彬1500米成绩变化统计表,如果要更清楚地看清楚小彬成绩的变化情况，你选择统计图还是统计表？,如果要方便、准确地获得 他锻炼5星期后的跑步成 绩，你会如何选择？,27,课堂小结,条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、美观。今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计图的特征， 我们应根据数据的实际背景选择适当的统计图来描述数据。,28,
