1、,练 习 十 三,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,6,1,圆是什么样的图形？,圆由曲线围成，没有顶点。,圆的位置和大小由什么决定？,圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。,复习旧知,返回,圆规两脚间的距离是2厘米，画出的圆半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米。,圆的半径是2厘米，直径是4厘米。,返回,同步练习,1.右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。,（1）在小组里比一比谁画的圆大。,巩固练习,返回,圆的大小与什么有关？,同步练习,（2）如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应该是多少毫米？你能试着画一画吗？,1.右边正方形的边长是40毫米，
2、以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。,在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应该是20毫米。,半径或直径的长短,返回,2.比较下面每组中两个圆的大小。,（1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。,半径1厘米的圆比直径1厘米的圆大。,返回,（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。,直径4厘米的圆比半径3厘米的圆小。,返回,（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。,半径5厘米的圆比直径1分米的圆同样大。,返回,（1）用数对表示每个圆圆心的位置。,3.,（6,4）,（9,2）,（12,3）,返回,（2）要让圆O1移到O2的位置，可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。,右,3,下,2,
3、返回,（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。,返回,圆的位置与什么有关？,圆的位置与圆心有关。,返回,4.（1）指出右边圆里的线段哪一条是直径。,d,直径是经过圆心的线段。,返回,4.（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？,d,1.8cm,2.3cm,2.5cm,2.4cm,我发现圆内最长的线段是直径。,返回,4.（3）互相说一说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。,图一是在找圆内最长的线段，因为圆内最长的线段是直径；图二就是把直径平移到直尺上。,返回,5.你知道车轮为什么要做成圆形吗？车轴应装在什么位置？,因为同一个圆的所有半径都相等，所以只有圆能够滚动，车轴装在圆心的位置上。无论车轮怎样滚动，车轴到地面的距离都保持不变。这样就可以使行驶的车辆始终保持平稳状态。,返回,（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条,6.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。,3 4 6 无数,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,圆的大小和位置与什么有关？ 圆的大小与半径有关，圆的位置与圆心有关。,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,
