,苏科数学,3.4 合并同类项（1）,苏科数学,问题情境,如图课本P53，是某学校校园的总体规划图（单位：m），试计算这个学校的占地面积. 小丽的做法：100a +200a +240b+60b 小明的做法：(100+200) a +(240+60) b 观察小明和小丽谁的做法正确？为什么？,苏科数学,数学活动,同类项的概念：,注：所有的常数项也是同类项.,探索1： （1）请说出下列各组中的单项式有什么特点？ 有什么共同特点？,（2）同桌之间互相举例单项式，并判断是否为同类项.,所含字母相同，相同字母的指数相同,苏科数学,数学活动,问题2：随机将以上单项式相加或者相减，计算以上的同类项合并的结果.,问题1：判断下列各组是否为同类项？为什么？,苏科数学,数学活动,思考：合并同类项的依据,归纳总结： 合并同类项的法则,乘法的分配律,将系数相加，字母和字母指数不变,苏科数学,数学运用,【例题讲解】 例1 合并同类项 （1） （2）,苏科数学,数学运用,【巩固练习】 1.如果-0.5xay2和51x3yb是同类项，则a+b=. 2. 合并同类项 （1） （2） （3） （4）,苏科数学,数学运用,3.填空： （1） （2） （3）,苏科数学,小结思考,请你设计一个图形使它的面积为（ ）.,
