1、6.1 栽蒜苗（一）,1,学习目标,1. 理解条形统计图上的数据所表示的意义。,2. 会将实验中所得的数据用条形统计图表示。,2,情境导入,栽蒜苗,我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。,3,情境导入,4,探究新知,将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。,5,探究新知,将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。,小组蒜苗14天后的高度统计表,6,探究新知,小组蒜苗14天后的高度统计图,7,探究新知,从上图中你发现了什么？,8,典题精讲,你能根据上表中的数据制作统计图吗？,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数
2、量统计表,选择你喜欢的方式，完成下图。,9,典题精讲,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表,10,典题精讲,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表,11,易错题型,1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多 少人？,12,易错题型,2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。,选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。,左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ 完成左图。,13,易错题型,3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？,14,易错题型,4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据
3、在附 页4图1中制成统计图。,15,学以致用,统计图中，1格表示（ ）票，得票最多的城市是（ ），与得票最少的城市相差（ ）票，共有（ ）名代表投票。,根据统计图填空。,5,上海,34,84,16,学以致用,这张统计图中每一格表示（ ）辆汽车，产量最少是（ ）月份，是（ ）辆；产量最多是（ ）月份，是（ ）辆；最多与最少的月份产量相差（ ）辆汽车，下半年一共生产了（ ）汽车。,300,七,900,十,2100,1200,8700,17,学以致用,（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？ （2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？,下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表,18,课堂小结,2. 能绘制“1格表示多少个单位”的条形统计图，并能根据统计图对数据进行简单的分析。,1.能结合数据的特点，掌握用“1格表示多少个单位”的数据处理方法。,19,
