1、,栽蒜苗（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,6,1,上节我们学到了什么？,条形统计图,条形统计图有什么特点？,能清楚地看出各部分数量的多少。,情境导入,返回,1.（ ）班捐款最多，（ ）班捐款最少。,2.六年级一共捐款（ ）元。,六（3）,六（2）,850,返回,笑笑栽的蒜苗生长情况统计表,认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？,探究新知,返回,笑笑栽的蒜苗生长情况统计图,观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。,想一想，哪段时间蒜 苗长得最快？,返回,根据你栽的蒜苗生长情况，在教材附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。
2、,返回,（1）从折线统计图中你发现了什么？,折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。,（2）统计图一般有几种形式？,统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。,返回,1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。,笑笑每隔 时测量一次气温。 这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？ 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。,1,课堂练习,返回,2.环境小调查。,你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。,返回,（1）小明每隔（ ）时测量一次温度。 （2）根据折线统计图，10:00温度是（ ），11：30的温度大约是（ ）。,3.小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。,1,19,21,返回,（3）这一天什么时候的温度是19？ （4）这一天从8：00到16：00的气温从总体上是如何变化的？,8:00到13:00气温持续上升，13:00到14:00气温持续最高，14:00到16:00气温不断下降。,10：00和16:00,返回,2.能结合折线统计图对数据的变化趋势进行分析。,1.认识简单的折线统计图。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,课本： 第87页第4题,返回,课后作业,
