自然资源的保护和利用

1、一 轮 单 元 训 练 金 卷 高 三 化 学 卷 （ B） 第 十 四 单 元 化 学 与 自 然 资 源 的 开 发 利 用注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 。

2、一 轮 单 元 训 练 金 卷 高 三 化 学 卷 （ A） 第 十 四 单 元 化 学 与 自 然 资 源 的 开 发 利 用注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 。

3、第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用一、单项选择题1在冶金工业上，均需用电解法才能制得的一组金属是()。ANa、Mg BNa、ZnCCu、Ag DMg、Fe2下列属于传统湿法冶炼铜的是()。ACO还原CuO制取Cu B电解CuCl2溶液制取Cu C高温下O2与Cu2S反应制取Cu DFe与CuSO4溶液反应制取Cu3以下关于铝热反应的说法正确的是()。A镁条发出的强光使氧化铁分解B铝燃烧放出大量热致使氧化铁分解C镁条是引燃剂，铝是还原剂D高温下氧化铁被还原为黑色的氧化亚铁4金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应用。。

4、 单 元 训 练 金 卷 高 三 化 学 卷 （ A）第 十 四 单 元 化 学 与 自 然 资 源 的 开 发 利 用注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 。

5、课题3 金属资源的利用和保护,人类生活离不开金属,金属在自然界的存在方式-单质 化合物,单质：少数化学性质较不活泼的金属，如金、银、铂等。,化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、铝、铜等。,一、存在,1.大多数以化合物形式存在（Au、Ag、Cu等以单质）,金属元素在地壳中的含量,资料,赤铁矿,菱铁矿FeCO3,铝士矿Al2O3,黄铜矿CuFeS2,辉铜矿Cu2S,Fe2O3,矿石:工业上把能用来提炼金属的矿物叫矿石。,磁铁矿Fe3O4,孔雀石 Cu2(OH)2CO3,赤铜矿 Cu2O,一、存在,1.大多数以化合物形式存在（Au、Ag、Pt等以单质）,2.常见矿石：赤铁矿：Fe2O3 磁铁矿：F。

6、,世界跨径最大的斜拉桥苏通大桥,苏通大桥总长8206米，斜拉桥主孔跨度1088米，列世界第一；主塔高度306米,列世界第一；斜拉索的长度580米,列世界第一。,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用!,军事与科技也需要大量的金属,一、金属元素在自然界中的存在,金属元素在自然界中分布很广，极少数不活泼的金属（如铂、金、银等）有单质形式存在；,图52 地壳中金属的百分含量,铝 7、73%,铁 4、75%,钙 3、45%,钠 2、74%,钾 2、47%,镁 2、00%,含有矿物的岩石称为矿石铁矿石等都是常见的矿石,其余大多数以化合物的形。

7、备战2020中考化学知识点归类训练金属资源的利用和保护知识点一：金属的冶炼1.如图是一氧化碳还原氧化铁的实验。下列有关该实验的说法不正确的是()A.该装置缺少尾气处理装置,会污染空气B.点燃酒精喷灯前应持续通入CO防止发生爆炸C.改用二氧化碳进行该实验也能看到完全相同的现象D.利用反应前后固体质量之差能算出参加反应的一氧化碳的质量2.在炼铁时用到的还原剂是()A.焦炭B.氢气C.一氧化碳D.二氧化碳3.工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应,该反应中发生还原反应的物质是()A.COB.Fe2O3 C.CO2D.Fe4.用1 000 t含有氧化铁80%的赤铁矿石,理。

8、第八单元 第三节 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 CONTENTS 01.课堂导入 02.新课讲授 03.课堂小结 04.典型例题 目 录 课堂导入 如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年 限。 提疑：为什么铜的开发使用比铁和铝早数千年？金属被大规模开发、利用主要 和金属的哪些性质和特点有关？钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形 式存在，而。

9、课题3 金属资源的利用和保护,一.金属的存在形式,单质：少数化学性质较不活泼的金属，如金、银等 化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、锌、钠和钙等,孔雀石(Cu2(OH)2CO3 ),自然界中以单质 形式存在的金,自然界中以单质形 式存在的银,赤铁矿,主要成分是 Fe2O3,黄铁矿,主要成分是FeS2,主要成分是FeCO3,菱铁矿,黄铜矿,主要成分是CuFeS2,铝土矿,主要成分是Al2O3,辉铜矿,主要成分是Cu2S,在地壳中，矿物常与岩石混合共存在一起，形成矿石,二.铁的冶炼, 实验过程中能观察到什么现象？, 酒精灯、澄清石灰水的作用分别是什么？,铁,演示,实验现象：。

10、课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 铁的冶炼,第八单元 金属和金属材料,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,金属活动性顺序表：,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,金属活动性由强逐渐减弱,导入新课,1.知道常见的金属矿物； 2.理解铁的冶炼方法和原理，会计算含杂质物质的有关化学方程式的计算。,学习目标,导入新课,地球上的金属资源,广泛存在于,地壳,海洋,存在形式为,少数很不活泼的金属如Au、Ag等有单质形式存在,多数金属都以化合物形式存在,有,很,讲授新课,自然界以单质形式存在的金,自。

11、备战2020中考化学考点强化训练金属资源的利用和保护考点一：金属资源的利用1.通常情况下，下列物质中，颜色不一致的是( )A.氢气、氧气、甲烷、一氧化碳B.四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜C.纯铁片、铝片、镁片D.硫酸铜溶液、氯化亚铁溶液、硫酸亚铁溶液2.公元2世纪，我国古代炼丹家魏伯阳著有周易参同契，这是世界上最早的一部炼丹专著，书中描写道：“金入于猛火，色不夺精光。”这是指金的性质在加热条件下( )A.易氧化 B.易还原 C.很稳定 D.很活泼3.为了初步确定某种铁矿石的种类，取该铁矿石用盐酸溶解，有气体放出，这种铁矿石的名称是( 。

12、第八单元 第三节 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 CONTENTS 01.课堂导入 02.新课讲授 03.课堂小结 04.典型例题 目 录 课堂导入 资料二：据有关资料报道，现在世 界上每年因腐蚀而报废的金属设备 和材料相当于年产量的20% 40%。 金属锈蚀给人类带来了巨大的损 失。 一、铁制品锈蚀的条件 新课讲授 干燥空气中部分浸没水中浸没水中，上层一层植物油 试管试管。

13、章末检测卷(时间：100分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意。)1有关煤的说法正确的是()A煤中含有单质的碳、苯、二甲苯、焦炉气B煤的干馏是物理变化C煤由复杂的有机物和无机物组成，煤的干馏是化学变化D煤主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素2下列做法不能体现低碳生活的是()A减少食物加工过程B注意节约用电C尽量购买本地的、当季的食物D大量使用薪柴为燃料3新科学家网站报道，科学家通过电解Fe2O3、SiO2、CaO的熔融液(1 600 )制得了铁。若该方法用于工业上冶。

14、自然资源的可持续利用 新课导入 新课导入 新课导入 自然资源新课内容 较短时间内更新、再生，或能够循环使用的自然资源。 可再生资源： 新课内容 土地 较短时间内更新、再生，或能够循环使用的自然资源。 可再生资源： 新课内容 自然资源 不可再生资源：在相当长的时间内不能再生的自然资源。 新课内容 生活中节约能源 生活中节约能源 生活中节约能源 生活中节约能源 新能源开发 未来的环保汽车 新能源开发 。

15、课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护,第八单元 金属和金属材料,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,法国巴黎埃菲尔铁塔,导入新课,【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢？,导入新课,1.知道金属锈蚀的原理； 2.知道防护金属锈蚀的一些措施，有保护金属资源的意识。,学习目标,导入新课,实验探究：铁钉蚀条件的研究,讲授新课,取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验,步骤1：在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中。 步骤2：在试管2中注满迅速冷却的沸水，上面覆盖一层植物油，塞紧橡皮塞。 步骤3：。

16、第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,铁的冶炼,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，我们可以从自然界中直接获取金属单质吗？,社会的进步与发展也需要大量的金属,1. 知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石中将铁还原出来的方法。,2.了解实验室将氧化铁还原成铁的原理。,3.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分析等信息加工方法。,5,除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外,其余大多数都以化合物形式存在(如各种铁矿石) 。,自然界以单质形式存在的金,自然界以单质形式存在。

17、第五单元第五单元自然资源的保护和利用自然资源的保护和利用 一填空题每空 1 分,共 20 分 1. 海洋为人类的生存提供了 和 等多种资源。 2. 海洋中的盐砂矿等都属于 。 3. 海洋中有大量的动植物,海洋动植物属于 资源。 4. 海洋中。

18、,章末整合,第三章 自然资源的利用与保护,网络构建区,教材详解区,内容索引,网络构建区,1,教材详解区,2,第一节 人类面临的主要资源问题 教材P34 思考 对南水北调工程在我国调蓄水资源中的重要性认识：南水北调是把长江流域的水调到华北和西北地区。我国水资源地区分布不均总体来说是南多北少，东多西少。特别是华北地区地多、人多、水少、工农业用水量大，水资源的供需矛盾尤为突出。南水北调是解决我国北方水资源短缺问题的特大型基础设施项目，是从根本上解决华北地区缺水的有效措施之一，符合可持续发展的原则。,教材P35 思考 1.分析图中。

19、 1 第 15 周 第 1 课时 课课 题题 自然资源的回收与再利用 学学 习习 目目 标标 1.知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的。 2.能基于所学知识，通过查阅资料调查交流资源的回收或再利用，提出可探究的科学问题；能用。

20、第三章 中国的自然资源,活动课 合理利用与保护自然资源,新课导入,自然资源,一、可再生资源与非可再生资源,新课讲授,自然资源,想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品与自然资源有关呢?,自然资源,人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。,三层含义： 1必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”； 2必须能用于生活生产，即具备“经济属性”； 3既包括物质也包括能量。,判断：动物、小麦、森林、日光、闪电、甘蔗、铁矿石是自然资源吗？,森林资源,土地对人类来说，有何用途呢？,水资源,水能资源,农田灌溉,水产养。