追求民主价值

1、第五课第五课 守护精神家园守护精神家园 5.2 凝聚价值追求之一凝聚价值追求之一 一单项选择题:一单项选择题: 1. 2020 甘肃天水, 14伟大人民必定造就伟大民族精神, 中国人民在长期奋斗中培育 继承 发展起来的伟大民族精神始终是 维。

2、国精神的集中体现,是凝魂聚气强基固本的基础工程.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现凝聚着全体人民共同的价值追求.下列最能帮助我们树立社会主义核心价值观的是A 加强社会主义思想道德建设 B 优先发展教育与科学C 正确对待传统文化和外来。

3、 3.传统思想: 是最富特色最具创意的部分,受到中国传统大同思想的启迪. 4.融铸创新:信奉进化论,欣赏美国亨利乔治的 思想,盛赞马克思的资本论,西方资产阶级,民生主义,单税社会主义,1.1912年10月,孙中山在一次演说中指出:循进化之理。

4、学案学案 2 英国工人对民主政治的追求英国工人对民主政治的追求 课标要求 1.简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实. 2.认识欧洲早期无产阶级争取民主 权利的斗争对欧洲民主化进程的影响. 一洛维特的倡议 1.背景 1根本原因:的展开和资本主。

5、183; 天津高二检测孙中山在 民报发刊词中指出:然而欧美强矣,其民实困, 观大同盟罢工与无政府党社会党之日炽,社会革命其将不远.有鉴于此,他认为应该实 行 A民主主义 B民族主义 C民权主义 D民生主义 答案 D 解析 材料强调实行社会革。

6、学案学案 3 法国人民的民主追求法国人民的民主追求 课标要求 以法国大革命中波旁王朝被推翻共和国建立的基本史实为例,认识民主力量 与专制势力斗争的深刻性和艰巨性. 一照进巴士底狱的阳光法国大革命的开始 1.背景 1经济 蓬勃发展,但受到旧的。

7、自信了吗一文中写到:我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁. ,知识目标: 1知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值。

8、精神是凝聚各族人民的巨大精神力量;感受社会 主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求, 达成价值认同与共 识. 教学重难点 教学教学重点:重点:理解伟大民族精神的重要作用. 教学教学难点:难点:如何在学习工作社会生活中弘扬伟大的民族精神。

9、精神.一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林,2.中华民族精神的内涵,以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神,活动:感悟民族精神,1阅读教材第67。

10、平合作负责任的大国形象,努力建设一个和谐的世界.这体现了 的民族精神. A团结统一 B爱好和平 C勤劳勇敢 D自强不息 在 2018 年雷锋纪念日来临之际,为了进一步学习和弘扬雷锋精神,引导全体师生继承和发扬优良传统, 运城市稷山县某中学开。

11、政治理论,丰富了民主革命思想. 3传统思想:民生主义是最富特色最具创意的部分,受到中国传统大同思想的启迪. 4融铸创新:信奉进化论,欣赏美国亨利 乔治的单税社会主义思想,盛赞马克思的资 本论 . 二三民主义 1提出:1905 年 8 月,孙。

12、感态度与价值观目标态度与价值观目标:激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者,自觉培育和践行社会主义核心价值观;体验中华民族精神对于 中华民族生存与发展的作用; 认识到民族精神是凝聚各族人民的巨大 精神力量, 感受到社会主义核心价值观凝结。

13、民主的重要表现形式 B 是人民掌握国家政权行使权利的根本途径C 必须坚持中国共产党的领导 D 强调通过充分协商求同存异,画出最大同心圆2我国宪法规定的公民基本权利涉及政治经济文化等各个领域,涵盖家庭生活学校生活社会生活等诸多方面.这表明,社。

14、第21课时追求民主价值学习效果检测,限时5分钟,1正确认识我国的社会主义民主,1,我国社会主义民主是一种,它从中国的社会土壤中生长出来,在实践中不断得到验证,具有强大生命力,2,本质特征,3,目的,保障,的利益,4,基本特点,是维护人民根本。

15、弘扬和践行社会主义核心价值观.学习内容自主学习1. 高扬民族精神1民族精神是民族的 .2在五千年的发展历程中,中国人民形成了以 为核心的团结统一爱好和平 的伟大民族精神.3伟大的民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固 ,是激励中华。

16、干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁.鲁迅中国人失掉自信力了吗 思考:你认为中国的脊梁是什么请列举体现中国脊梁的人物或故事,情景导入,中国脊梁, 就是那些体现民族。

17、专题专题 15 民主与法治民主与法治追求民主价值部分追求民主价值部分 考考 向向 分分 析析 1.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家.A 2.理解依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任.B 3.以我是中国。

18、于提问解答问题的能力.情感态度与价值观培养学生强烈的责任感和历史使命感,以实际行动培育和弘扬民族精神以及社会主义核心价值观,努力书写中华民族精神的新篇章.重点难点重点高扬民族精神的原因.难点培育和践行社会主义核心价值观.教学过程自主学习带着。