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2、 专题专题 10:知识迁移:知识迁移 中考题型全国视野:山西卷连云港卷宁波卷绍兴卷宜昌卷等 所谓知识迁移,可以理解为已经掌握的知识对正在探索的知识的开启作用,也可以理解为一种学习对 另一种学习的影响。凡是这种影响能起到积极的促进作用,就称为。
3、 专题专题 33 文言文阅读(知识储备篇) (原卷版)文言文阅读(知识储备篇) (原卷版) 【考点扫描】 1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分; 3.句子翻译; 4.内容理解。 【考查形式】 1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。 3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。 5.课外比较阅读。 【知识梳理】 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 包括: 1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。 2.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。 3. 概括分析(中心、人物形。
4、 专题专题 33 文言文阅读(知识储备篇) (解析版)文言文阅读(知识储备篇) (解析版) 【考点扫描】 1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分; 3.句子翻译; 4.内容理解。 【考查形式】 1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。 3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。 5.课外比较阅读。 【知识梳理】 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。包 括: 1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。 2.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。 3. 概括分析(中心、人物形。
5、专题33 文言文阅读(知识储备篇)(教师版)【考点扫描】1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分;3.句子翻译; 4.内容理解。【考查形式】1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。5.课外比较阅读。【知识梳理】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。包括:1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。2.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。3. 概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及。
6、专题33 文言文阅读(知识储备篇)(学生版)【考点扫描】1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分;3.句子翻译; 4.内容理解。【考查形式】1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。5.课外比较阅读。【知识梳理】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。包括:1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。2.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。3. 概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及。