名著阅读昆虫记教师版2020中考语文知识积累及考点冲关

1、专题35 文言文阅读（实战过关篇）（课内重点篇）（教师版）班级 姓名 过关情况 （一）阅读下面文言文，完成下列小题。小石潭记 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

2、专题34 文言文阅读（实战过关篇）（课外篇）（教师版）班级 姓名 过关情况 【2019杭州中考】阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）少述足下：某到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！（选自临川先生文集，有删改）（乙）孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公别少述诗云：“应须一曲千回首，。

3、专题39 说明文阅读（实战过关篇）（教师版）班级 姓名 完成情况 【2019河北中考】 阅读下面文字， 回答1113题。(8分)何 尊这是一件青铜尊。它造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化。此刻，它被安置在国宝最高展台。三千年前的日落，在大地上映射出两个年轻人的身影。他们一个建立了一座至今依旧繁荣的都城，一个铸造了一件记载荣光跨越十几个朝代不朽的青铜器。他们的父辈曾经浴血并肩奋战，建立了新的王朝周朝。这两个青年一个是周武王之子，刚刚继位五年的周成王姬诵，另一个是同宗的贵族何。虽然王朝新的领袖姬诵才十几岁，但已经在他四叔。

4、专题41 议论文阅读（实战过关篇）（教师版）班级 姓名 完成情况 【2019黄冈中考】阅读下则议论文，完成小题读书人是幸福人谢冕我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲。

5、专题37 记叙文阅读（实战过关篇）（教师版）班级 姓名 完成情况 【2019长沙中考】记叙文阅读走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，在一。

6、专题33 文言文阅读（知识储备篇）（教师版）【考点扫描】1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分;3.句子翻译; 4.内容理解。【考查形式】1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。5.课外比较阅读。【知识梳理】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。包括:1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。3. 概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及。

7、专题38 说明文阅读（知识储备篇）（教师版）【考点扫描】1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。【应考指南】常考题型及答题技巧(一)分类1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。2.从语言特征（语言。

8、专题40 议论文阅读（知识储备篇）（教师版）【考点扫描】1.提取.概括文章的中心论点。2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。【应考指南】常考题型及答题技巧题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？） A.举例论证（事例论证、例证法）：举出的事例，具体确凿、有力地论证了的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包。

9、专题36 记叙文阅读（知识储备篇）（教师版）【考点扫描】1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。2、理清文章思路，把握文章结构。3、根据要求提取信息。4、结合语境理解词语和句子的含义。5、品味语言，赏析表达技巧。【应考指南】常考题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。答题技巧：（）必须包含两个要素：人物事情；（）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什。

10、专题30 名著阅读西游记知识竞赛100题（教师版）班级 姓名 计分 （每小题2分，共200分，时量80分钟）1、石猴出生于哪里？（写出洲名、国名、山名）东胜神洲傲来国花果山2、为什么取名孙悟空？因为是猢狲，取姓为孙，排行第十为悟，取名为悟空3、孙悟空从祖师那里学会了哪些本领？长生之道，七十二变和筋斗云4、被祖师赶走时，不许他说什么？不许他说是祖师的徒弟5、孙悟空的兵器叫什么？有多重？叫金箍如意棒，重一万三千五百斤6、这兵器原有什么作用？是大禹治水是定江海深浅的定子7、弼马温是什么工作？养马8、孙悟空在大闹天宫，做了哪。

11、专题28 名著阅读水浒传知识竞赛150题（教师版）1水浒传的作者是（ ）,朝代是元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。A施耐庵 B罗贯中 C曹雪芹 D. 吴承恩答案：A 2 、水浒传中的作者施耐庵是 ( )。A元朝人 B元末明初人 C明朝人 D清朝人答案：B 3. 水浒传中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是( )。A高俅 B蔡京 C高衙内 D. 王进答案：A 4.梁山一百单八将中第一个出场的是( )。A史进 B吴用 C武松 D. 李逵答案：A 5.梁山一。

12、专题27 名著阅读水浒传（教师版）【识记知识】作者：施耐庵，元末明初。主题：官逼民反。结构：先分后合的链式结构。语言特点：多用古白话，语言生动形象，绘声绘色，惟妙惟肖，活灵活现，富有感染力。人物性格：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性传奇色彩的人物。吴用（智多星）。

13、专题29 名著阅读西游记（教师版）【识记知识】作 者：吴承恩，明代小说家。浪漫主义手法。语言特点：多用口语，诙谐幽默，生动形象。写作手法：大胆的夸张、丰富的想象。西游记是以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在大唐西域记、大唐大慈恩寺三藏法师传等作品的基础上，经过整理、构思最终写定而成的。作品借助编撰的神话人物和神话故事抒发了作者对现实的不满和渴望改变的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治思想。小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难，折射出人间现实社会的种种情况。小说想象大胆，构思。

14、专题25 名著阅读昆虫记（教师版）【识记知识】作者：亨利法布尔（18231915）法国昆虫学家，动物行为学家，作家被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉儿”外国评论家将其誉为“昆虫的史诗”。全书主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 【考点过关】一、填空题1.昆虫记是一部（）。2. 昆虫记是哈佛大学（）位教授推荐的（）的书。3.这部书将（）世界化作供人获得（）、（）、（）和（）的美文。4.在蟋蟀中，蟋蟀差不多和（）一样有名。5.蟋蟀它之所以如此。