装在套子里的人

言( ) (9)怂恿( ) (10)降服( ),(11)撮合( ) (12)怔住( ) (13)战战兢兢( ) (14)滑稽( ) (15)憎恶( ),1.读准字音 (1)契诃夫( ) (2)削铅笔( ) (3)丧气( ) (4)讥诮( ) (5)安然无恙( ),自知自疑 自学在前,语言积累,一,答

装在套子里的人Tag内容描述:

1、言( ) (9)怂恿( ) (10)降服( ),(11)撮合( ) (12)怔住( ) (13)战战兢兢( ) (14)滑稽( ) (15)憎恶( ),1.读准字音 (1)契诃夫( ) (2)削铅笔( ) (3)丧气( ) (4)讥诮( ) (5)安然无恙( ),自知自疑 自学在前,语言积累,一,答案,hxio sn qioyn,qi xi chn sn ynxin,cu zhnjnj zn,答案,2.理解词义 (1)辖制: (2)讥诮: (3)周济: (4)六神不安: (5)陶冶: (6)战战兢兢: (7)祈祷: (8)促狭: (9)理所当然:,管束;控制。
冷言冷语地讥讽。
对穷困的人给予物质上的帮助。
形容惊慌着急,没了主意,不知如何才好。
比喻给人的思想、性格以。

2、妙的刻画,对处于社会底层的人民寄寓了深切的同情与怜悯。
读你就是在读人生。
你就是闻名于世的、被称为世界“三大短篇小说之王”之一的契诃夫!雨 伞 雨 衣 车 篷 床 帐 皆 套 子 风 言 风 语 杯 弓 蛇 影 无 缘 由美字体赏美文假如别里科夫与华连卡结婚了新婚生活是幸福甜蜜的,但华连卡毫无幸福甜蜜的感觉。
她足不出户,因为别里科夫总对她说:“亲爱的,结婚后的女人可不能整天在外抛头露面,那不合规矩!”不久,华连卡与他大吵一场,原因是华连卡要办个圣诞晚会,但别里科夫坚决不同意。
“你总是不让我干这,不让我干那!”华连卡冲着他大嚷,一边把一个花瓶砸在了地上。
“你,你轻点给人听见多不好!”别里科夫有些结巴。
“对,开圣诞晚会可不要出什么乱子,千万别传到当局的耳朵里去带着你的这一套,滚吧!”华连卡气冲冲地跑出了那套子般的新房。
别里科夫失神地站在那里,半晌才吐出一句话:“走吧走吧,可千万别传到督学的耳朵里!”华连卡走了,回到莫斯科她父亲的住所。
听说她在那晚成了舞会的皇后圣诞节前莫斯科的夜晚总是那么热闹。
消息不断传来,别里科夫变得越来越惶恐了。
他总是疑神疑鬼地认为别人在议论他,笑话他。
终于有。

3、作者及其小说创作的背景。
(2)理清小说情节结构。
(3) 抓住“套子”,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
2.过程与方法 (1)训练学生分析小说人物形象的能力。
(2)透过社会环境品赏体会人物形象的典型意义 (3)分析别里科夫的人物形象,把握小说主题。
3.情感态度与价值观通过本课学习,要使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。
通过对阻碍社会发展原因分析,提高学生对社会的认知能力,培养学生爱憎分明的感情。
,学习目标,契诃夫,与欧亨利(美)、莫泊桑(法)并称为世界三大著名短篇小说家。
,安东巴甫洛维奇契诃夫(1860-1904),19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说之王,著名剧作家。
出身贫困,对生活在底层的人民大众的疾苦、思想和要求有深刻的理解,这也是他作品的现实主义的生活基础。
一生创作了七八百篇短篇小说,还写了一些中篇小说和剧本。
作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。
代表作为中篇小说第六病室、短篇小说小公务员之死变色龙装在套。

4、城,听听那湘江边摇撸的音韵。
这节课我带同学们跨越国界,到俄罗斯去,参观一所学校,拜访一个人,这个人叫你们告诉我?2.小说的三要素是人物、情节、环境。
这三要素之中最重要的人物。
人物是一篇小说的灵魂。
装在套子里的人写了几类人物?A.别里科夫;B.我们(学校和城里的其它人) ;C.新来的柯瓦连科和华连卡。
3.我们首先来认识别里科夫。
对于别里科夫的死,学生们也是疑问重重,对此他们也展开了一系列的讨论。
(观看学生表演)二、文本探究。
.听说别里科夫被称为“装在套子里的人” ,别里科夫到底有哪些套子?从这些“套子”可以看出别里科夫哪些性格特点?(填图表)2.别里科夫为什么喜欢把自己藏在“套子”里?(联系背景)案发背景:19 世纪末沙皇俄国社会现实异常黑暗,1881 年,沙皇亚历山大二世被刺死亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。
那时俄国正是农奴制度崩溃,资本主义迅速发展时期,沙皇专制制度极端反动 ,无产阶级革命也逐渐兴起,工人运动逐渐展开,一场革命风暴即将到来。
当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。
面对汹涌的革命浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段镇压逮捕流放革命者,查封进步书。

5、默讽刺的手法。
2.过程与方法: 阅读小说,与同学交流阅读所得,培养学生分析小说形象的能力。
3.情感态度与价值观: 培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型的思维习惯。
,整体感知,本文主要写了别里科夫哪些事? 根据情节发展可以把课文分成几部分?,1.介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
(第14段) 2.别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。
(第536段) 3.埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫”。
(最后3段),1别理科夫有哪些“套子”,合作探究,有形的套子晴天穿雨鞋带雨伞,穿棉大衣;脸藏在竖起的衣领里 ;戴黑眼镜,耳朵眼用棉花堵住;伞、表、刀装在套子里;坐上马车,支起车篷;卧室像箱子,床上挂帐子 无形的套子用所教的古代语言躲避生活 ;只信政府。

标签 > 装在套子里的人[编号:198850]