昼夜的形成教学设计

1、风的形成教学设计风的形成教学设计 教材分析教材分析 风的形成是青岛版小学科学六三学制四年级上册第二单元冷与热单元的第5 课时，总第 10 课。
本节课以生活中常见的自然现象风为线索，通过设计模拟实验探究风的形成原因， 从而将实验中风的成因与自。

2、3.9沙洲的形成教学设计沙洲的形成教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生认识了雨水对地表的侵蚀之后，进一步认识流水的冲刷搬运对地表的影响。
本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。
活动 1探究沙洲的形成过程目的是通过实验观察推想等活动，指导学。

3、课题 1、土壤的组成 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出组成土壤的主要成分。
2能说出增加土壤肥力的方法。
科学探究 1能从土壤中生活着很多生物的角度提出可探究的科学问题。
2能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息。
3能用统计图表等方式记录和整理收集到的信息。
4能运用分析、比较、综合等方法分析结果、得出结论。
5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。

4、第第 7 课课 昼夜和四季变化对生物的影响昼夜和四季变化对生物的影响 (教材 P3638) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 昼夜和四季变化对生物的影响 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。
2.知道地球运动和地球上的一些现象有因果关系。
科学探究目标科学探究目标 1.能通过网络学习了解。

5、一一 毛泽东思想的形成与发展毛泽东思想的形成与发展 教学目标设定教学目标设定 （1）知识与能力知识与能力 了解毛泽东思想诞生的必要性和必然性， 认识农村包围城市、 武装夺取政权的革命道路 的基本内容和历史意义。
了解毛泽东思想成熟的标志、新三民主义革命理论的主要内容，认 识确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要性。
了解毛泽东等中国共产党人探索社会主义革 命与建设的实践活动和理论总结，认识其对中国社会。

6、 风的形成教学设计风的形成教学设计 李晓莉李晓莉 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的； 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验探究风的成因。
2.能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。
情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对自然界风的形成原。