中职语文 人物描写

1、13.人物描写一组课题人物描写一组课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。4激发学生阅读中外名著的兴趣。教学。

2、13.人物描写一组,人教部编版五年级（下册）,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，体会作者是通过怎样的描写来突出主题的，培养学生善于思考的能力 。（难点）,学习目标,上节课我们学习了文章摔跤。我们接着学习余下的两篇文章。,他像一棵挺脱的树,他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。,这句话表明祥子年龄小，身体却很结实，俨然一个大人的样子。,他的身。

3、人教部编版五年级（下册）,13.人物描写一组,第1课时,1.自主认读本课的生字新词,提示难读易错的字音,借助注释、词典等了解这些词语的意思,初步感受白话文的语言特点。（重点） 2.在熟练朗读课文的基础上,透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象,领悟描写人物的方法。（难点）,学习目标,你们看过小兵张嘎这部电影吗？里面的嘎子的形象可谓深入人心啊！现在我们就一起重温他摔跤时的“嘎”劲吧。,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,dn,lu,bn,ji,wn,zh,墩,搂,绊,揪,腕,铸,我会认,qun,颧,b,jin,疤,监,zh,tn。

4、你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！,嘎：g，（方言） 乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。 调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。,13 人物描写一组,第一课时,第二课时,统编教材五年级下册语文教学课件,徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。 代表作品:长篇小说平原烈火、中篇小说和电影剧本(小兵张。

5、课件PPT,22 人物描写一组,课件PPT,作者简介： 徐光耀 生于1925年8 月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说小兵张嘎及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录昨夜西风凋碧树获第二届“鲁迅文学奖”。,课文链接,课件PPT,作者简介： 吴敬梓 (1701-1754)，字敏轩，清 代安徽全椒人，出身于仕宦名门，小时候受到良好教育。吴敬梓一生创作了大量的 诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺 小说儒林外史确立。

6、人物描写（篇章）,授课人 路国荣,人物描写,学习重点,学习难点,重点：1.掌握人物描写的基本知识。 2.观察能力和写作能力的训练。,难点：训练内容和实际写作应用能力的统一。,学习目标,1.知识目标： 了解人物描写的基本方法和作用。 2.能力目标： 注重写作观察和写作的能力的提高。 3.情感目标： 通过教学过程促进学习积极性，提高观察了解生活的兴趣。,人物描写,导 入,回顾：第三单元关于人物描写（片段）的内容中，我们学到人物描写的基本方法有哪几种？,答案：有四种：（1）肖像描写：包括人物的身材、容貌、服饰、 打扮及表情、仪态、风。

7、：,记叙文的细节描写（人物）,A书写太差，或错字连篇 B字数不足 C标点符号乱用D 结构不合理E 记叙文平淡如水，没有细节,找出不足,教学目的：,1、了解什么是细节描写。 2、学习怎样用细节描写来表现人物。,记叙文的细节描写,细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。,使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。 细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。 是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。 使记叙文。