中职语文基础模块上册写作

1、,学习目标： 一、了解北京胡同的特点，概括胡同文化内涵，体会作者对胡同文化的情感。 二 、通过朗读品味文章语言。,全文结构:,胡同的特点(1-4) 过渡(5) 胡同文化的内涵(6-12) 作者的情感态度(13-15),整体感知,北京胡同有哪些特点呢？,胡同走向,特点,名称来源,胡同数目,胡同环境,方 正,趣、 俗,繁 多,安 静,胡同宽窄,不 一,封闭,四合院是一个盒子,宽阔的胡同,最窄的钱市胡同,北京鸟瞰图,胡同文化的内涵是什么呢？（6-12）,安土重迁、不愿搬家独门独院、来往不多易于满足、要求不高爱瞧热闹、不爱管闲事安分守己、逆来顺受忍,封 闭,胡同在。

2、古都北京拥有悠久的历史文化，每年有无数来自四面八方的外国朋友到这里参观游览。,你对胡同的了解有多少呢？,钱 市 胡 同 两 个 人 相 遇,您哪，要侧身行,七 拐 八 拐 是 九 道 弯 哪,东交民巷最长,砖 塔 胡 同 年 代 最 久,汪曾祺是如何看待胡同对老北京生活形态和精神面貌的影响的？请用文中的语句回答。,“大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。”“胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。”,全文共15个自然段，哪些侧重谈胡同对北京人生活的影响，哪。

3、胡同文化汪曾祺,语 文,主讲：孙文娟,北 京 胡 同,汪曾祺（19201998），江苏人，我国著名小说家、散文家、戏剧家。1939年考入西南联大中国文学系。此后当过教师、编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉，经他的描述，那一方水土中鲜明特色的生活，就像一幅幅立体感强的油画，展现在读者面前，使人难以忘怀。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说受戒、大淖记事等。,序 言,又叫“前言”、“引言”。是放在作品正文之前的文章，用来交代成书的目的、过程、大致内容等。

4、拣麦穗,张洁,童年,是人生最美好、最纯真的时光,你对自己的童年有什么样的回忆呢？,童心（刘平昌）,童心系在摇篮上， 岁月已把它摇成了沉淀的梦。 童心挂在秋千上， 天真烂漫早已荡上了遥远的天空。 小白兔、梅花鹿 早已带着童话故事， 偷偷地躲进森林里。 因着成熟，带走了单纯； 因着成熟，我们会鄙视世俗。 我真想, 真想 绾起裤脚 一步一步地 走回童年的小径， 去拾回那颗晶莹无瑕的童心。,张洁（女）（1937）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有长篇小说沉重的翅膀世界上最疼我的那个人去了 。

5、季羡林 幽径悲剧,中文名：季羡林 国 籍：中国 出生地：山东临清 出生日期：1911年8月6日 逝世日期：2009年7月11日 职 业：著名古文字学家，历史学家，作家 毕业院校：清华大学 代表作品：中印文化关系史论集;印度简史;佛教与中印文化交流季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98。

6、第三单元 散文,11 拣麦穗,张洁,一望无际的麦田,张洁（1937），原籍辽宁抚顺，生于北京，当代女作家。代表作有：爱，是不能忘记的、方舟、沉重的翅膀、只有一个太阳等，长篇散文那个最爱我的人去了等。,作者简介,作品特点： 1. 前期婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。 2. 后期作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。作品关注女性命运。迄今为止，唯一一位两次获得茅盾文学奖的作家。,初读课文，感知文章的感情基调。,含而不露的忧伤之美,拣麦穗,姑娘们 换取嫁妆幸福,“我” 嫁卖灶糖老汉,梦想 破灭,安于命运（依依顺顺）,寄托真、善、。

7、,幽径悲剧 季羡林,在2002年1月澳大利亚举行的网球公开赛上，一只小鸟被一个高速飞行的网球击中。这时，令全世界亿万观众感动的一幕出现了：击中小鸟的运动员马上扔掉球拍，迅速跑到小鸟坠落的地方，眼见小鸟命已归西，他双膝跪下，手划十字，表示忏悔。,我们先来听这样一则故事：,而在我国，季羡林老先生悲天悯人，因为一株藤萝被他人无情地砍伐引发内心深深的痛惜，其博大的胸怀可见一斑，今天我们就来学习他的这篇幽径悲剧。,季羡林(1911- 2009)，字希逋，又字齐奘，山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家。

8、,季羡林,让我们静下心来，敞开胸怀，尽情地与古今中外的名人对话，体悟他们深邃的思想和伟大的情感。,幽径悲剧,季羡林(1911- 2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品.他是“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外。

9、,欢迎指导！,这里曾经一碧万顷碧波荡漾,而如今 湖水混浊，鱼儿死去,这里曾经绿草如茵牛儿满坡,而如今 戈壁荒滩，枯木无语,这里曾经林木遮天生意盎然,而如今 浓烟滚滚，满山荒芜,幽径,悲 剧,季羡林,季羡林 君子如水，大智大德隐于无形,2005年中国十大文化人物之一，是一位国宝级的学术大师。文革期间，虽历尽磨难，却乐观执着。季羡林散文属“学者散文”一派，集史、识、才、情于一体。他的思想像本厚厚的百科全书，读之使人明智，他的品格像一目见底的清水，大德大智隐于无形。,悲剧,“悲剧，就是将最美的东西毁灭给人看。”鲁迅,阅读课文。

10、季羡林,第一课时,季羡林(1911-2009)当代著名学者，北京大学教授，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，国内外公认的“东方学大师”。是我国著名文学家、教育家和社会活动家，精通英语、德语、梵语、吠陀语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。,1、了解课文主要内容。理解文章表达的思想感情。 2、学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。 3、联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，人人都应维护真、善、美的决心。,教学目标,自学指导一：初读整。

11、应用文写作：便条,执教：凤翔县职教中心 张建忠,高等教育出版社 中职语文（基础模块）上册,日常生活中遇到下列情景该怎么办？,下列案例说明了什么问题？,自读知识短文把握下列要点,情景一：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？ 情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别 人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时 候，如何保证别人能够知道此事? 情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？,案例秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下。

12、应用文写作书信 书信：是生活、学习、工作中普遍使用的应用文。 类型：（1）一般书信 是人们沟通感情、互通信 息的一种交际工具。（用于亲友之间）（2）专用书信 是针对特定事务或需要写的书信。如介绍信、证明信、倡议书、申请书、求职信、推荐信、聘请书、邀请书、建议书等 【讨论】说说各款书信在结构上有何特点？ 【归纳】书信的构成：题目、称谓、正文、敬语、落款（署名和日期） 格式：,X X 信（书） X X X ： X X X X , X X X X X,X X X X X X X X X X X X X X X 。X X X X X X X X X X X X X X X X X 。 X X X X , X X X X X , X 。

13、,应用文写作 单据,格式错误的借条,不 规 范 的 欠 条,单据类应用文,单据的含义单据, 是人们在处理财务、物资或事务来往时，写给对方作为凭据或有所说明的字据，属于凭证性条据。,单据类应用文的种类单据类应用文最常见的有借条、欠条、收条和领条四类。,单 据,借 条,收 条,领 条,借用财物时,收到财物时,领取财物时,欠 条,借用财物已还部分，尚欠部分时,以下情境中要用上哪些单据？1.生活委员小美到财管处领了两把扫帚，一盒粉笔。 2.王明在新华服装厂定做工作服，钱不够，欠了三千元加工费，后来还了两千元，剩下的欠款一个月内付清 。 3.。

14、,应用文写作 单据,课件制作：林业职业技术学校 李秀媚 邮箱：gdxnlxm126.com,导入新课,青年农民闫霞是河南省淅川县城关镇西湾村人。1999年10月18日，闫霞在县城个体工商户李伟门窗厂购买铁制大门一套，价值380元。闫霞当即付现金180元，同时出具欠款200元的条据，注明1999年12月20日付清。约定期到后，闫霞支付欠款150元，下欠50元，由于碍于情面，闫霞也未变更条据。今年2月初，闫霞主动向李伟还下欠的50元时，不料李伟拿出闫霞给出具的欠条，让闫霞还200元欠款，双方争辩未果。为此，闫霞将李伟诉诸法院。,法院认为：原告在被告处购门一。

15、,应用文写作 单据,导入新课,青年农民闫霞是河南省淅川县城关镇西湾村人。2012年10月18日，闫霞在县城个体工商户李伟门窗厂购买铁制大门一套，价值380元。闫霞当即付现金180元，同时出具欠款200元的条据，注明2012年12月20日付清。约定期到后，闫霞支付欠款150元，下欠50元，由于碍于情面，闫霞也未变更条据。2013年2月初，闫霞主动向李伟还下欠的50元时，不料李伟拿出闫霞给出具的欠条，让闫霞还200元欠款，双方争辩未果。为此，闫霞将李伟诉诸法院。,法院认为：原告在被告处购门一套支付部分现金，下欠款额欠条系其亲笔所写，属真实意思。

16、说明文,特征和顺序,授课人 史维,分别用四种表达方式：叙述、描写、议论、说明来表述。,导入,学生分小组读说明书，感知讨论。,感知说明,1知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征和顺序。2能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。3发展性目标：提高学生的文化素养和审美情趣，培养学生的自信心。,学习目标,说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。,说明的定义,如何说明,练习一,国家大剧院,提出问题,1抓住对象什么特征？2运用什么方法？3这个事物有几个特。

17、欢迎步入语文的殿堂,学写说明文,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。,一、什么是说明文？,二、说明文的类型,说明事物的是事物说明文,解说事理的是事理说明文。,复 习 回 顾,2、采用合理的 说明顺序。,1、抓住说明对象的特征,3、综合运用多种 说明方法。,三、写作说明文可从哪几方面入手？,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,1、明确说明对象,例如：景泰蓝的制作是事物说明文，说明对象是：景泰蓝的制作。,一、抓住说明对象的特征,说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物。

18、记叙文 写景状物,教学目标：,1.明确什么是景物描写，什么是景物 叙述。,2.怎样写好景物描写。,3.如何写好写景状物的记叙文。,教学目标：,教学重点：,1.怎样写好景物描写。,2.如何写好写景状物的记叙文。,教学难点：,如何写好写景状物的记叙文。,什么是景物描写？,A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。,比较,很明显，前者是景物叙述。

19、：,记叙文的细节描写（人物）,A书写太差，或错字连篇 B字数不足 C标点符号乱用D 结构不合理E 记叙文平淡如水，没有细节,找出不足,教学目的：,1、了解什么是细节描写。 2、学习怎样用细节描写来表现人物。,记叙文的细节描写,细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。,使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。 细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。 是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。 使记叙文。

20、人物描写（篇章）,授课人 路国荣,人物描写,学习重点,学习难点,重点：1.掌握人物描写的基本知识。 2.观察能力和写作能力的训练。,难点：训练内容和实际写作应用能力的统一。,学习目标,1.知识目标： 了解人物描写的基本方法和作用。 2.能力目标： 注重写作观察和写作的能力的提高。 3.情感目标： 通过教学过程促进学习积极性，提高观察了解生活的兴趣。,人物描写,导 入,回顾：第三单元关于人物描写（片段）的内容中，我们学到人物描写的基本方法有哪几种？,答案：有四种：（1）肖像描写：包括人物的身材、容貌、服饰、 打扮及表情、仪态、风。