1、说明文,特征和顺序,授课人 史维,分别用四种表达方式：叙述、描写、议论、说明来表述。,导入,学生分小组读说明书，感知讨论。,感知说明,1知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征和顺序。2能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。3发展性目标：提高学生的文化素养和审美情趣，培养学生的自信心。,学习目标,说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。,说明的定义,如何说明,练习一,国家大剧院,提出问题,1抓住对象什么特征？2运用什么方法？3这个事物有几个特征？4从哪几个角度进行说明？5空间顺序有几种？,练习二,如何说明,荷花,组合登
2、山拐杖,设计图,设计说明,按照产品设计的结构和功能的逻辑顺序进行说明。 1指南针在迷路时可以指示方向，设计在拐杖的前方，又方便又省地方。 2登山计时器可以方便登山时计算时间，同时又可以利用它将拐杖不用时挂在背包上或腰上。 3照明灯设计时隐藏在登山杖中，晚上可以看到路况，方便行走，这样既实用又美观。,4照明灯开关可以设计在登山杖侧面，也可以设计在登山杖的后面，同时也隐含在登山杖中，只露出开关的按钮，这样防止雨水进入。5电池设计在登山杖中，这样，不占空间，既美观又实用。6登山钩设计时隐藏在登山杖中，爬山时遇到障碍物可以拉出来，帮助爬山者登山。7伸缩杆的设计，便于成人和小孩同时用，既经济又实惠。,设计说明,（一）抓住事物的特征说明 （二）按照合理的顺序说明事物,学生讨论,（一）抓住事物的特征说明全面观察多角度的考察重点说明 （二）按照合理的顺序说明事物空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 操作顺序,总结,选择一所有代表性的建筑物，写一篇说明文。（在班级交流）要求： 1.抓住建筑物的特点；2.按照合理的顺序说明。,作业,
