中世纪西欧城市专题

1、第五单元 步入近代,第13课 西欧经济和社会的发展,情境导入，生成问题,中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了和大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？,自主预习梳理新知,知识点一 新的生产和经营方式 1、11世纪以后，欧洲农村纷纷开展了_，_成为这些地区的新主人，这些地区成为具有独立司法和行政自治权的地区。 2、随着习惯法和庄园法的规范，西欧越来越多的地区，_被固定在一个特定的范围。农奴可以用购买劳役豁免权，又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束。

2、1418世纪是欧洲由中世纪向近代社会的转型期。这一转型，体现在经济领域就是14、15世纪西欧封建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽，手工工场和租地农场是其具体表现形式。而资本主义萌芽的产生与发展，成为文艺复兴运动兴起与新航路开辟的经济根源，也是欧洲社会、政治变革的根本原因。,第三单元 近代早期的西欧,第11课 近代早期欧洲社会,随着西欧社会的发展，庄园里的农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。,庄园的衰落,。

3、第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园,历史九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,庄园图解示意图,学习目标,1.理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系； 2.知道庄园的法治形式庄园法庭。,新课探究,目标导学一：庄园的领主与佃户,大约11世纪：庄园遍布欧洲各地； 庄园居民：领主的佃户。,自由的农民,缺少自由的农奴,权 利：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。,广 义,领主自营地,农民份地,封建主结合其领地形成的剥削农民的实体,西欧庄园制,狭 义,庄园经济的概念,庄园的土地成分,领主的“直领地”,佃户的“份地”,供放牧的草地,提供。

4、第二单元 中古时期的欧洲和亚洲,第6课 西欧封建国家,一、法兰克王国,建立时间：建立者：,481年,克洛维,1、建国：,克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。,改革前,改革后,无偿的赏赐,有条件的封赏,2、查理马特改革：8世纪,废除了给贵族无偿赏赐土地的办法，采取“采邑”分封制。,层层分封,封君与封臣,封君与封臣分别有怎样的义务？,效忠、服兵役、提供金钱等,给予土地，提供保护等,封建制度,9世纪后期，这种封地逐渐变为世袭领地。,普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。

5、第二单元 中古时期的欧洲和亚洲,第6课 西欧封建国家,一、法兰克王国,建立时间：建立者：,481年,克洛维,1、建国：,克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。,改革前,改革后,无偿的赏赐,有条件的封赏,2、查理马特改革：8世纪,废除了给贵族无偿赏赐土地的办法，采取“采邑”分封制。,层层分封,封君与封臣,封君与封臣分别有怎样的义务？,效忠、服兵役、提供金钱等,给予土地，提供保护等,封建制度,9世纪后期，这种封地逐渐变为世袭领地。,普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。

6、中古史：中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。,第6课：西欧封建国家,西欧奴隶社会历史的结束！,2018/10/18,4,一、等级森严的西欧封建社会,1、法兰克王国的建立：5世纪，日耳曼人,2018/10/18,5,克洛维 法兰克王国第一代国王,5世纪末克洛维建立法兰克王国（Frankish Kingdom）,2018/10/18,6,法兰克王国（5世纪末）,查理曼帝国（ 9世纪）,德意志,意大利,法兰西,2018/10/18,7,西欧早期的封建国家,1、查理 马特改革（采邑制改革）。

7、第 8 课 西欧庄园1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。3.通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。西欧庄园的特点比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入 生成问题“中古”：也称“中世纪” ，指封建社会历史阶段。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生。

8、第 9 课 中世纪城市和大学的兴起1.通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。2.通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。西欧中世纪城市的兴起正确认识西欧城市重新兴起的历史意义情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入 生成问题“城市的空气使人自由” ，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什。

9、第 9 课 中世纪城市和大学的兴起1.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（ ）A教会 B封建主 C国王 D市民阶级2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来直到现在还可以见到爱丁堡汉堡匹兹堡这样的名称。”材料反映了（ ）A西欧封建等级制度 B罗马教廷的统治C西欧城市的重新兴起 D巴黎圣母院的修建3.11 世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣；同一时期，西欧城市兴起。下列关于西欧城市兴起的表述，正确的是（ ）A西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用B一般是作为工商业。

10、第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起,历史九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为教俗封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领地上，因而受到领主的盘剥。,英国的伦敦,法国的巴黎,意大利的威尼斯,学习目标,1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实； 2.掌握城市争取自由。

11、早期基督教和中世纪大学早期基督教和中世纪大学一、一、 早期基督教早期基督教你认识它吗你认识它吗？或许你看到过这样一幅图片或许你看到过这样一幅图片：基督教什么时间产生？原因是什么？创始人是谁？ 基督教的兴起基督教的兴起时时 间间：地地 点点：原原 因因：创始人：创始人：教教 义义：传传 播播：1世 纪罗马 帝国 统 治下的 巴勒斯坦地区传道者宣传说， 耶稣 就是 “ 救世主 ”4世 纪 末， 罗马 皇帝确定基督教 为 国教 ，促 进 了基督教的 传 播。犹太人 长 期遭受苦 难 ，渴望 “救世主 ”的到来。人民把希望 寄托宗教， 寻 。

12、第9课 早期基督教与中世纪大学,基督教的兴起,1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。,耶稣降生,早期基督教,（1）产生时间：（2）产生地点：（3）主要教义： （4）经典： （5）创始人：,公元1世纪上半叶,巴勒斯坦地区,鼓吹平等；宣扬宿命,圣经,耶稣,二、教会与教。

13、章末检测试卷章末检测试卷(二二) (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 2.5 分，共 50 分) 廉租房是指政府向符合城镇居民最低生活保障标准且住房困难的家庭提供的社会保障 性质住房。廉租房并非高档住宅，一般为一梯四户。读图完成 12 题。 1.综合地价高低、交通便捷等因素，东莞市廉租房的位置，首先选建在甲图中的( ) A. B. C. D. 2.影响廉租房主轴线与经线斜。

14、城市化与城市环境问题城市化与城市环境问题 土地利用方式由农业用地转变为城市用地 从近十年卧石村的变化看城市化 原来家中的主要劳动力从事农业劳动，现在则主要在 附近从事非农业劳动。 从近十年卧石村的变化看城市化 历史时期至本世纪初，卧石村一直是个小山村，现在 已成为韩东新城起步区的中心，城镇地位提升快。 从近十年卧石村的变化看城市化 一、城市化 1. 概念 2. 标志 城市用地规模 。

15、第二节城市化与城市环境问题 学习目标定位1.理解城市化的概念和特征。2.比较分析发展中国家和发达国家城市化过程的主要特点和意义。3.了解城市环境问题的类型、成因和危害，城市环境问题的治理。 一、城市化与城市化进程 1城市化与城市化进程 (1)概念：指人口向城市聚集和_转变为城市地区的过程。 (2)衡量指标：_。 思考 1城市化就是。

16、第7课 中古的西欧庄园与城市,自学归纳,封建社会时期，西欧庄园和城市分别有什么特点？,庄园： 1、封建庄园是西欧中古社会农村基本的经济和社会组织。 2、一般是一村一庄。 3、有不同类型的土地。（领主自营地、农奴份地） 4、是自给自足的自然经济形态。 5、领主和农奴存在人身依附关系，农奴没有人生自由。 6、剥削方式主要是劳役地租。 7、是领主的天堂，封建主对其领地上的农奴拥有行政和司法权力，这也是中世纪西欧封建制度的一大特点。,中古西欧城市1、兴起于10世纪前后。（首先在意大利产生） 2、大多在封建领主的领地上产生，存在。

17、第7课 西欧中世纪庄园和城市,看一看,林地,放牧地,领主城堡,耕地,教堂,磨坊,作坊,一、西欧中世纪庄园,欧洲中世纪的乡村，依附于庄园主的是什么人？他们的关系如何？,农奴对土地只有使用权，而所有权属于领主。为取得份地的使用权，他们必须承担劳役，缴纳捐税，领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。根据法律，农奴的人身属于主人，并且世代相传，处于依附领主的地位。,农奴,一、西欧中世纪庄园,实行二圃制或三圃制,一、西欧中世纪庄园,农奴终年辛劳，仍得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过早死去。农奴是社会的主要生。

18、第三单元 封建时代的欧洲,第9课 中世纪城市和大学的兴起,“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。为什么这么说呢？,情境引入,自主学习梳理新知,知识点一 自由和自治的城市 1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_为中心的城市发展更快。 2、城市居民争取城市的自由和自治。常用的手段包括_和_。 3、到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为_。在这样的城市里，市民是_，享有_。 4、城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_”。 知识点二 城市居民的身份 5、_。

19、导入,古罗马发展线索,公元前8世纪 台伯河畔出现罗马城,西罗马帝国灭亡之后，日尔曼人在西罗马的废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地，教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟声，到处可见基督的十字架。除了教士之外，人们多是目不识丁的文盲。人们不禁要问：一个曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的时代？,第8课 中世纪西欧社会的嬗变,1、了解法兰克王国到查理曼帝国的发展历程。掌握查理马特采邑改革的实质及影响。 2、能说出庄园的领主和佃户之间的关系；庄园法庭存在的作用及意义。 3、知道城市复兴的原因、方式。

20、 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园里生活着领主和佃户，他们之间是怎样的一种关系？庄园是怎样管理的？农民的生产和生活状况是怎样呢？第三单元 封建时代的欧洲第 8课 西欧庄园学习 目标1.知道庄园、领主、佃户的含义；2.能说出庄园的领主和佃户之间的关系；3.能说出庄园法庭存在的作用及意义。一、庄园的领主和与佃户 1、时间： 9世纪开始 ，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。 11世纪 庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大部分人口生活在庄园里。 知识拓展：什么 是庄园？ 广义庄园：是领主所占有的土地。 。