浙教版科学八年级下1.1指南针为什么能指方向课件1

指南针为什么能指方向(磁现象)指南针为什么能指方向(磁现象) 考点目录:考点目录: 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 考点二、磁化与磁极间的相互作用考点二、磁化与磁极间的相互作用 考点三、地磁场在现实生活的应用考点三、地磁场在现实生活的应用 习题训练:习题训练: 考点一、磁极判断与磁

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1、指南针为什么能指方向(磁现象)指南针为什么能指方向(磁现象) 考点目录:考点目录: 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 考点二、磁化与磁极间的相互作用考点二、磁化与磁极间的相互作用 考点三、地磁场在现实生活的应用考点三、地磁场在现实生活的应用 习题训练:习题训练: 考点一、磁极判断与磁感线考点一、磁极判断与磁感线 1.(2020 八下杭州期中)如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图,。

2、你知道指南针是用什么材料制成的吗?,一、磁 体,1、磁 体,具有磁性的物体。,各种各样的磁体,2、磁 性,物体能吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。,探究磁体各部位磁性的强弱,你的实验现象:,磁体两端的磁性最强,中间磁性最弱,你的探究思路:,你的探究结果:,用磁体去吸引铁屑,吸引铁屑多的部位磁性强,二、磁 极,1、磁 极,磁体上磁性最强的部位。,探究磁体的自然指向,将小磁针放在针尖上,用手拨动 小磁针,观察静止时的指向。 注意:1、不要让磁体靠近它。2、多做几次你能发现什么规律?,现 象:,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,2、。

3、第 1 章 电与磁 第 1 节 指南针为什么能指方向 磁场和磁感线 同步练习1如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是( ) 2. 小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的是( ) 磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 磁感线是铁屑组成的 地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 A B C D3.如图所示,甲、乙两小磁针在一根磁铁附近,下列判断正确的是( )A甲小磁针左端是 S 极,乙小磁针左端是 N 极B甲小磁针左端是 N 极,乙小磁针左端也是 N 极C甲小磁针左端是 S。

4、第第 1 节节 指南针为什么能指方向指南针为什么能指方向 一、选择题一、选择题 1 (2020 浙江八年级月考)如图所示,用条形磁铁 N端,在一根钢棒上从左向右沿同一方向摩擦几次,钢 棒具有磁性的情况是( ) A钢棒左端为 N极 B钢棒右端为 N 极 C无法确定钢棒某端的极性 D钢棒无磁性 2 (2020 全国八年级单元测试)我们知道信鸽有高超的认路本领,它能从 2000 千米以外的地方飞回家里。

5、指南针为什么能指方向,探究1:,将小磁针放在针尖上,用手拨动小磁针,观察静止时的指向。注意:1、不要让磁体靠近它。2、多做几次你能发现什么规律?,现象:,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,指向南面的一端叫南极(S极 ),指向北面的一端叫北极(N极),探究磁体的自然指向,科学规定:,探究2:,现象:能被磁铁吸引的物体有 。,磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,磁体:具有磁性的物体,探究磁体能吸引的物体,让磁铁去接近铝块,木块、塑料、铁块、铜块、一元硬币, ,形状不同的磁体,磁针,条形磁体,蹄形磁体,探究3:,你的实验现。

6、第一节、指南针为什么能指方向,磁场和磁感线,活动1:把一个原来指向南北的小磁针放在一个磁铁周围,小磁针会怎么样?,小磁针会转动,问题:磁铁并没有接触小磁针,小磁针为什么会转动?,小磁针在磁场中受到磁力的作用,活动2、将磁铁和铁块之间隔着玻璃或纸,观察磁铁能不能吸引铁块。,结论:磁场能穿透物体,活动3、观察磁铁远离大头针,和接近大头针时,吸引大头针数量的情况,结论: 1、磁场能将在磁场中的铁、钴等物质磁化成磁体。 2、磁场有强弱,离磁体近,磁场强;离磁体远,磁场弱。,活动4:小磁针放在磁铁产生的磁场中的不同地点,在。

7、指南针为什么能指方向,(第2课时),复习,1、磁体:具有吸引性质的物体 叫磁体。,2、磁极:任何磁体都具有磁性的两端。即极和极。,铁、钴、镍,最强,N,S,3、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程,叫。,磁化,(1)铁被磁化后,磁性容易消失, 称为软磁体。,(2)钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,4、用一根细线系在一根条形磁铁的中间,悬挂在空气静止,可发现条形磁铁总是指向_方向,条形磁铁的N极指_,S极指_。,南北,北方,南方,实验探究1:让小磁针静止在桌面上,分别木棒、磁铁靠近小磁针。,猜想:1、磁体的周围可能存在。

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