语文文言文基础

1、文言文阅读本要点有两个方面的要求：一是“正确理解句子在文中的意思” ，二是“翻译成现代汉语” 。“正确理解句子在文中的意思” ，基本包括三层次：一是能读通、读懂，能够概括其主要内容或含义；二是能够理解分句之间、句子之间的逻辑关系；三是能够理解句子的深层含义或在文中所起的作用。近几年的高考试题中，文言语句翻译题成为常考、必考内容，其分值也在逐年上升，因此，我们必须“取法于课内，积累于课外” 。文言文断句，是考查考生诵读文言文和理解文言文的能力，特别是对文言文语句的翻译和理解。近几年许多省份都考查了文言。

2、专题 04：文言文阅读【2018 年高考】一、【2018年高考新课标卷】阅读下面的文言文，完成10-13题。鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献。

3、专题专题 0707 文言文断句文言文断句 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 什么叫断句 古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所 说的句读，这分析停顿的过程叫断句。 明辨句读，要综合运用古代汉语。

4、专题专题 0606 文言文停顿文言文停顿 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。中考对断句的考查，从题型来 讲有两种：一是客观题，一是主观题。从材料的来源来看，有的出自所选文段，有的出。

5、 备战备战 2020 年年年中考语文巧夺高分技法之文言文阅读年中考语文巧夺高分技法之文言文阅读 专题专题 0404：文言文特殊句式：文言文特殊句式 中考题型全国视野：青岛卷邵阳卷枣庄卷德州卷等 文言文特殊句式在中考题型中作为独立形式出现的地。

6、 备战备战 2020 年年年中考语文巧夺高分技法之文言文阅读年中考语文巧夺高分技法之文言文阅读 专题专题 0404：文言文特殊句式：文言文特殊句式 中考题型全国视野：青岛卷、邵阳卷、枣庄卷、德州卷等 文言文特殊句式在中考题型中作为独立形式出现的地区并不多，但是在文言文翻译题型文言文翻译题型和理解好文言理解好文言 文内容文内容方面有举足轻重的作用。在翻译中会作为 3-4 分的比重来考察，文言文的理解题型也占到 3 分以上， 所以掌握好文言文的特殊句式非常重要。 【考点链接】【考点链接】 （2019 年青岛中考） 魏征，字玄成，魏。

7、知识精讲文言文基础知识 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 文言文基础知识的命题形式 三 文言文基础知识的答题要领 一 文言文基础知识 1古今异义词 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法丌同的词，即古今异义。 如。

8、知识精讲文言文句式 初三 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 文言文固定句式 一 文言文特殊句式 1.判断句 判断句有以下几种情况： 1为表肯定判断，可译为是。 如：中峨冠而多髯者为东坡核舟记 一 文言文特殊句式 2乃表。

9、文言文阅读一、阅读下面的文言文，与山巨源绝交书（节选）稽康 吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此悢悢 ，如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下若嬲 之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快。然使长才广度，无所不淹 ，而能不营，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。若趣 欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫。

10、小升初语文专项训练文言文的阅读基础题一、文言文阅读1课外阅读练习。伯牙绝铉忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！。 （1）在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是_最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_。（2） 解释下列诗句的意思。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（3）从这首诗中，你体会到了什么？_。2刻舟求剑楚人有涉江者_，_，遽。

11、 文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成后面的题。李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。有族子占永城卫 籍，天馥以其籍举乡试。顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。博闻约取，究心经世之学，名藉甚。累擢内阁学士，充经筵讲官。每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。康熙十九年夏，旱，命偕大学士明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从末减。寻擢户部侍郎，调吏部。杜绝苞苴，严峻一无所私，铨政称平。二十七年，迁工部尚书。河道总督靳辅议筑高家堰重堤，束水出清口，停濬海口；于成龙主疏濬下河。

12、知识精讲文言文断句 初二 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 文言文断句的方法 一 什么是文言文断句 三 文言文断句的解题技巧 古乢无标点，古人读乢都要自己断句，常常在一句话的末了用。断开，叫句；在一句之内语气停顿的地方。

13、知识精讲文言文阅读 初二 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 理解文言文的方法 一 文言文阅读考点详解 三 文言文阅读的注意事项 近几年，中考文言文试题虽然丌是很难，但是需要记忆的内容丌少，因此同学们在复习中也要格外留心。

14、知识精讲文言文翻译 初二 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 文言文翻译的方法 一 文言文考点阐释 三 文言文翻译的注意事项 理解幵翻译文中的句子。 首先，注意以下几点： 在全文中理解句子。要整体把握全文，注意作者的基本。

15、知识精讲文言文断句 初一 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 文言文断句的方法技巧 一 文言文断句知识点 什么是断句 断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统斱式。在一句话的末了用。断开，叫。

16、知识精讲文言文翻译 初一 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 文言文翻译的注意事项 一 什么是文言文翻译 三 文言文翻译的方法 文言文翻译，简单来说，就是把文言文句子的内容用现代汉语表达出来。 一 什么是文言文翻译 文言。

17、知识精讲文言文阅读 初一 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 文言文阅读考点解析 一 文言文阅读的要求 三 文言文阅读的题型分析及解题方略 1理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2理解常见文言虚词之其而以于乃虽为者丏则。

18、知识精讲文言文断句 初三 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 文言文断句的基本原则 一 文言文断句的方法 1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内。

19、知识精讲文言文阅读 初三 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 文言文阅读解题方法 三 文言文阅读复习方略 一 文言文阅读考查题型 一带点词注解。 考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：1古今异义词；2通假词；3词类活。

20、第 1 页，共 13 页 高考语文文言文核心知识汇总整理高考语文文言文核心知识汇总整理 核心句式 一、判断句 用名词或名词性短语表示判断的句子，叫 判断句。1、“者也”式。 如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁廉颇蔺相如列传） 2、“者”式。 “者”不译，只在主语和谓语之间加判断词 “是”。如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。 3、“，者也”式。 如：城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏） 4。