压缩空气

1、3.3.压缩空气压缩空气 教材简析教材简析 通过前面两节课的研究， 学生已经认识到空气和石块 水等一般的物体一样，能占据空间。
在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。
在科学的大概念里，宇宙中所有的物质。

2、3 3 压缩空气压缩空气 空空 气气 教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 情境导入情境导入 空气和水石块一样空气和水石块一样都能占据空间。
空气和水都能占据空间。
空气和水相比，又有什么不同呢相比，又有什么不同呢 探究新知探究新知 探索：。

3、第二单元第二单元 空气空气 3.压缩空气 一、聚焦 空气和水、石块一样，都能占据空间。
空气和水相比，又有什么不同呢？ 二、探索 猜一猜 1.用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵.。

4、教科版三年级科学上册 授课老师：XX 2 . 3 压 缩 空 气 第二单元 空气 挤压空气挤压空气 给皮球充气，在球胀起来后还能继续向球内充气。
这是为什么 新 知 探 究 压注射器的活塞，会有什么现象 实验记录表 记录人： 动作 压活塞 松。

5、 答案第 1 页，共 6 页 2.32.3 压缩空气压缩空气 一选择题一选择题 1下列物品中，利用了气体能压缩性质的是 。
A风扇 B钢瓶装液化气 C风力发电 2下列现象中，运用了空气可以被压缩的性质的是 。
A启动的风扇吹来风 B打足气的。

6、3 压缩空气压缩空气 一、填空题 1、空气占据的空间（ ）改变，水占据的空间（ ）改变。
2、空气占据的空间容易（ ），被压缩的空气有弹性，被压缩的越 厉害弹性越强。
3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（ ）。
4、空气占据的空间容易（ ），被扩张之后的空气有恢复原来状态 的本领，由此也会产生一股力量。
5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气 微粒的间隔变（ ）了。
6、被。

7、录你的观察结果。
,推拉注射器时要均匀用力，防止空气从管口跑出,3.用相同的方法向上拉注射器活塞，知道活塞拉不动为止，然后松手，你又发现了什么？,4.重复做几次上面的实验，对比水和空气占据的空间是否相同。
5.在记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。
,实验记录：,压缩空气,注射筒的活塞可以压下去一点，但手放松后，活塞又会弹回原来的位置。
,因为里面装有空气，而空气可以被压缩。
,研 讨,1.在实验中，你观察到了什么现象？,（1）用力向下压或向上拉抽入空气的注射器的活塞，活塞的位置在一定的空间内会向下或向上移动，位置发生了变化。
（2）用力向下压或向上拉抽入水的注射器的活塞，活塞的位置没有发生变化。
,2.你怎么解释观察到的现象？,空气占据空间的变化是由于组成空气的许多微粒的间距发生变化引起的。
,空气枪动画演示,拓展,空气枪制作方法及原理介绍,（3）把两个卫生纸团塞进吸管的两头，要塞得紧紧的。
,（4）拿竹筷子从吸管的一端插进去，把卫生纸团稍微往前推大约两公分。
,怎么做才能使子弹发射出去？,空气枪里必须有空气，同时不能漏气，子弹才能发射出去。
因此，不论以何种物品作为。