新人教版九年级化学上册 绪言教案

1、第六单元 碳和碳的氧化物课题 1 金刚石、石墨和 C60第 1 课时 碳的单质【学习目标】1了解金刚石、石墨和 C60都是碳元素形成的单质及各自的物理性质和用途。2了解木炭、活性炭的吸附性。【重点难点】1认识物质性质和用途的关系。2知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同物质。学习内容一 金刚石、石墨和 C60【学习指导】阅读课本第 106 页108 页的有关内容，完成下列填空。1填表。物质 金刚石 石墨 C60组成 都是由碳元素组成的单质物理性质外观 无色透明、正八面体形状 的固体 深灰色不透明鳞片状固体， 有金属光泽 形。

2、附:备课教案绪言化学使世界变得更加殉丽多彩知识与技能 1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;2.了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，体会学习化学的方法。教 学 目 标情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点 知道什么是化学，化学与人类的关系;激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。教学难点 如何让学生了解什么是化学。教学媒体 多媒体、实验器材教学内。

3、第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源【学习目标】1了解世界和我国的水资源状况。2了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。【重点难点】让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识和环境保护意识，培养学生的社会责任感。学习内容一 人类拥有的水资源【学习指导】阅读课本第 6870 页的有关内容，完成下列填空。1世界水资源概况：(1)地球上的水总储量约为 1.391018 m3，地球表面约 71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有 80 多种，其中，含量。

4、第二单元 我们周围的空气课题 1 空气【学习目标】1通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。2通过对空气、氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。【重点难点】1测定空气里氧气含量的实验操作。2了解空气的组成、各成分的用途并认识空气污染的危害。3如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。学习内容一 空气的组成【学习指导】阅读课本第 2627 页的有关内容，完成下列问题。拉瓦锡实验的原理：(1)汞氧气 氧化汞 加 热 (2)氧化汞 汞氧气 加 热 实验现象分析：实验(1)中的。

5、第三单元 物质构成的奥秘课题 1 分子和原子【学习目标】1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。3运用微粒的观点解释某些常见的现象。【重点难点】1用微粒的观点解释日常生活中的问题。2化学反应的实质。学习内容一 分子【学习指导】阅读课本第 4850 页的有关内容，完成下列填空。1物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。2分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子的性质：分子的体积和质量都很小；分子之间有一定间隔，且分子之间的间隔受热增大，遇。

6、第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律第 1 课时 质量守恒定律【学习目标】1理解质量守恒定律及其守恒的原因。2能用质量守恒定律解释常见的化学现象。【重点难点】1通过实验验证、探究质量守恒定律。2从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习内容一 质量守恒定律的概念【学习指导】阅读课本第 9294 页的有关内容，完成下列填空。1根据下列两个实验方案分组进行实验，并将结果填入表中。2根据小组桌面上提供的药品和仪器填写表格中的内容。探究内容 化学反应前后物质的总质量有无变化我的推测 反应物的总质量(。

7、第六单元 碳和碳的氧化物在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入、细致地研究碳和碳的氧化物。本单元包括三个课题。课题 1 主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨和 C60等。课题2 引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。课题 3探究二氧化碳和一氧化碳的性质。在课程标准中，关于碳和碳的氧化物是分散提出的。例如，知道二氧化碳的主要性质和用途；初步学习在实验室制取二氧化碳；了解自然界中的碳循环；。

8、第四单元 自然界的水本单元从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情景。因此，本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。从知识结构上看，本单元的内容分为三部分：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作。

9、第七单元 燃料及其利用本单元分为三个课题：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发以及燃烧的条件。本单元从生活中常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识，之后介绍燃料及其用途以及使用燃料对环境的影响等。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。课题 1 燃烧和灭火第 1 课时 燃烧和灭火知识与技能1认识燃烧的条件和灭火的原理。2初。

10、第二单元 我们周围的空气空气和人的关系非常密切，是人人都离不开的物质。由于看不见又摸不着，学生只知其重要，却对空气到底是什么不十分清楚。因为在小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、流动形成风等，所以本单元选择空气和氧气作为初中化学中学习具体物质知识的开端。此外，还因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，是人类不可缺少的天然物质。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。课题 1 空 气第 1 。

11、第三单元 物质构成的奥秘本单元内容是初中化学“双基”的重要组成部分，是初中化学的核心内容。本单元教材共分为原子的构成、元素、离子、化学式与化合价四个课题，它们包括原子结构模型、相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布、离子、化学式、化合价、相对分子质量及有关计算等内容。本单元既是学生今后学习化学的理论基础，也是必不可少的学习工具。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，学生的感性知识也不充分，这就给教学带来了一定的困难。故在教学时教师要多结合实际进行教学，方便学生理解、接受。课题 1 分子和原子知。

12、第五单元 化学方程式从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质(即量)的方面展开。本单元有 3 个课题。课题 1 通过一系列实验和探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单元的基础。课题 2 介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。课题 3从反应物、生成物的质量及关系研究物质的化学变化，是化学方程式的具体应用。课题 1 质量守恒定律第 1 课时 质量守恒定律知识与技能1理解质量守恒定律以及守恒的原因。2学会运用质。

13、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2了解化学发展史。3认识化学学科的学习特点，关注化学对人类进步和社会发展的重要作用，认识学习化学的价值。【重点难点】1化学的作用。2化学研究的对象。3化学发展史。学习内容一 化学的作用【学习指导】阅读课本第 12 页的有关内容，完成下列填空。1利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然。

14、第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质一、化学变化和物理变化化学变化1概念：生成其他物质的变化叫做化学变化(又叫化学反应)2特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。物理变化1概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化2特征：没有其他物质生成，只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化二、化学性质和物理性质化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质本节课的实验多、现象多、概念多，学生初次接触这么。

15、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现”，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律；接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系。