小学六年级下册道德与法治教材疏通

1、 人教部编版道德与法治三年级下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“学本式卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。某同学因为。

2、-,第三单元 我们的国家机构,一、权力行使有边界,权力行使有边界,哪个部门行使市场监督管理的职责？,车辆乱停乱放造成了交通拥堵，这应该是王叔叔他们管的事吧！,旁边小店卖给我们的零食已经过期，还不给换。李阿姨，这件事你们能管管吗？,查处假冒伪劣不归我们管，建议找市场监督管理部门处理。,活动园,负责维护、疏导交通秩序是我们公安交通管理部门法定的职责。,交通执法大队的王叔叔,税务管理部门的李阿姨,宪法,法律,国家机关的权力哪里来？,国家机关行使权力应注意哪些问题？,国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能。

3、-,第三单元 我们的国家机构,一、人民选出的代表,2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会 第一次会议在京召开。,如果让你去采访人大代表，你会提哪些问题？,思考,说说看，从这张人大代表选举过程的流程图中，你发现了什么？,人大代表选举流程,全国人大代表,省、自治区、直辖市人大代表,设区的市、自治州人大代表,县级、乡级大人代表,全体选民,直接选举：是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。,间接选举：是指人大代表由下一级人大选举产生。,区别直接选举与间接选举,选举资格,中华人民共和国宪法和中华人民共和国选举法都规定，凡年满。

4、-,第三单元 我们的国家机构,一、身边的国家机构,黄海洋的困惑 我们学校有政教处、教导处等不同部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证教育教学活动的顺利开展。我们的国家有近14亿人口，是如何保障正常运转的呢？,思考和交流,国家机构的概念,国家机构是国家机关的统称，包括中央国家机关和地方国家机关。,市医院是国家建造的，它属于国家机构吗？,辩一辩,说说你所在地区有哪些国家机构。,活动园,图中的单位为我们提供了哪些服务？哪些单位属于国家机构？,到银行取钱,去派出所办理身份证,到民政局咨询老年优待证办理事宜,去医院看望生病。

5、-,第二单元 我们是公民,一、公民的基本权利,宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。,基本权利我了解,查找宪法第二章的规定，看看教材第32页的几个情景。,林博远家的烦心事,阅读教材34页活动园的内容并思考： 你如何评价三个同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事？,处理小建议,协商：远亲不如近邻； 投诉：向有关部门或物业公司投诉； 调解：请业主委员会、物业公司、居委会 或者街道办等调解； 诉讼：向法院提起诉讼； ,二、公民的基本义务,宪法除了保障公。

6、-,第一单元 我们的守护者,一、感受宪法日,我国的宪法日是哪一年设立的？ 为什么把这天定为国家宪法日？,中国人大网国家宪法日专题网页,国家宪法日到来之时，陈飞平同学分享了他在这天的发现,你与陈飞平有一样的发现吗？,一大早，天气挺冷的。在去学校的路上，我发现路边放置了很多国家宪法日的宣传栏。,下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。,放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。,晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄严的宪法宣誓仪式。,国家宪法日的由来,2014年，第十二届全国人民。

7、-,第四单元 法律保护我们健康成长,法治小天地,国家施行 义务教育。 实施义务教育，不收 、 。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。 未成年人是指 的公民。 我国保护未成年人的三部专门法律分别是 、 、 。,法治小天地,国家施行 义务教育。 实施义务教育，不收 、 。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。 未成年人是指 的公民。 我国保护未成年人的三部专门法律分别是 、 、 。,九年,学费,杂费,按时入学,完成义务教育,未满十八周岁,中华人民共和国义务教育法,中华人民共和国。

8、-,第四单元 法律保护我们健康成长,一、我们是未成年人,在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。,什么是未成年人？,我们是未成年人,未成年人还有哪些特殊之处？,未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。,未成年人的社会经验少，是非观正在形成中,想一想,不同国家的法定成年年龄,世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。,我能做什么,请你根。

9、-,第二单元 我们是公民,一、公民身份从何而来,在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。,想一想,1.机场的边检分为哪些通关通道？ 2.为什么会有这样的设置？ 3.你是如何理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？,我和家人从国外旅游回来时，在首都机场的边检处办理入关手续。我发现这里分为“中国公民”“外国人”等不同的通关通道。,公民知识面面观,雅典成年男子参加公民大会,“公民”一句最早出现于古希腊，并为古罗马所沿用。。

10、第一课 感受生活中的法律,1,”常回家看看“写进老年法,法律规定我们的权利和义务,法律是什么,2,法律关于“权利”的规定,法律保护了我们的权利，在法律的规定下，我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，学习知识，快乐成长。,3,法律关于“义务”的规定,法律规定了我们的义务过马路要遵守交通规则，在公共场所要爱护公物，爱护环境，借了别人的东西要及时归还，等到我们成年后还要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。,4,5,生活与法律,反家庭暴力法,继承法,6,生活与法律,未成年人保护法,7,生活与法律,道路安全法,消费者权益保护法,8,。

11、,让校园绿起来,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,情境导入, 25平方米的草地每天大约能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。 1公顷树林每天大约能吸收1000千克二氧化碳，释放700千克氧气。这些氧气足够800个人呼吸之用。 山东省中小学校园园林绿化管理办法中规定：新建学校绿地率不得低于35%，绿化覆盖率应在50%以上。 山东省小学规范化学。

12、,求图上距离,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,边线,边线,底线,底线,中线,禁区,禁区,情境导入,雏鹰少年足球队上半场以20领先。10号队员在蓝色区域A处（距底线15米、右边线25米处）起脚，射进第一个球；4号队员在B处（距底线16米、左边线20米）起脚，射进第二个球。,足球场平面图,10号队员在蓝色区域距底线15米、右边线25米处起脚，射进。

13、,反 比 例,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系呢？,啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表。,情境导入,啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表。,从左往右看表中数据,发现每天生产的吨数越多,需要的天 数就越少;从右往左看表中数据,发现每天生产的吨数越少,需要 的天数就越多,它们是相关。

14、,正 比 例,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,情境导入,工作总量和工作时间有什么关系呢？,工作总量和工作时间有什么关系呢？,啤酒生产情况记录表,工作总量和工作时间是两种相关联的量，,工作时间变化，,工作总量也随着变化。,探究新知,工作总量和工作时间的变化情况可以用下图表示,根据工作总量和工作时间的关系绘出的图像是一条直线。,工作总量和工作时间有什么关系呢？,啤。

15、,解 比 例,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,2025 = 4x = ,情境导入,2025 = 4 x = ,根据比例的基本性质,如果已知 比例中的任意三项,都可以求出这个 比例中的未知项。,求比例中的未知项,叫作解比例。,探究新知,2025 = 4x = ,解比例时,直接把原比例改写成：“两个外项的积=两个内项的积”,2025 = 4x,解： 20 x = 2。

16、,比 例 尺,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,研究战术，需要画一个足球场平面图。,怎样画足球场平面图？,情境导入,9.5厘米,3厘米,怎样画足球场平面图呢？,这个平面图与足球场像不像？,探究新知,怎样画足球场平面图呢？,这个平面图与足球场像不像？,怎样画足球场平面图呢？,这个平面图与足球场像不像？,图上 距离,实际 距离,这个平面图的长、宽与足。

17、,比例的基本性质,情境导入,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,三,探究新知,一辆货车两天运输大麦芽情况如下表。,第一天运了2次，共运16吨,第二天运了4次，共运32吨,情境导入,一辆货车两天运输大麦芽情况如下表。,第一天运了2次，共运16吨,第二天运了4次，共运32吨,你能写出哪些比例？,162=324,1632=24,216=432,3216=42,你能写出哪些比例？,在比例里，两个外。

18、,圆锥的认识,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,情境导入,这些物体是圆锥形的。,探究新知,底面,O,圆锥的底面是一个圆面，,圆锥的侧面是一个曲面。,从圆锥的顶点到底面圆心的距离 是圆锥的高，圆锥只有一条高。,圆锥有哪些特征呢?,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,外形是圆锥的物体,用一个直角三角形的卡片。

19、,圆柱的认识,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,情境导入,3个物体的形状都是圆柱形的,简称圆柱。,探究新知,底面,底面,圆柱的两个圆面叫作底面，,圆柱的上、下两个面都是圆，且大小一样。,圆柱有一个曲面。,曲面叫作侧面。,两底面之间的距离叫作高，圆柱有无数条高。,圆柱有哪些特征呢？,侧面,生活中外形是圆柱形的物体有哪些？,生活中外形是圆柱形的物体有。

20、,立体的截面,情境导入,课外活动,圆柱和圆锥,拓展延伸,二,活动探究,情境导入,水果刀、水果、火腿肠、透明的容器(长方体、圆柱体等形状)、水、正方体面包、圆锥形胡萝卜。,活动探究,1.横着切、竖着切和斜着切火腿肠,火腿肠的截面。 如下图所示:,截面形状：,1.横着切、竖着切和斜着切火腿肠,火腿肠的截面。 如下图所示:,截面形状：,1.横着切、竖着切和斜着切火腿肠,火腿肠的截面。 如下。