小兔子乖乖

1、 第第 1 单元单元 兔子王国里的数学兔子王国里的数学 一、单选题一、单选题 1.水果店运进 20 箱苹果，共重 300 千克，平均每箱重 （ ） A. 14 千克 B. 16 千克 C. 15 千克 D. 17 千克 2.用竖式计算 34967=（ ） A. 613 B. 7 C. 98 D. 5。

2、人公是兔子。
出示：胡萝卜。
兔子和胡萝卜有什么联系呢？生：兔子喜欢吃胡萝卜。
教师板书：兔子的胡萝卜兔子和胡萝卜之间到底发生了什么事情呢？让我们一起去看一看吧。
二、初读故事，整体感知。
1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2.教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读。
（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
1. 知识目标：正确认读本课“椒、遗、憾、弥、融”等 5 个生字，会写田字格里的“萝、路、梦、劳、其、卷、离”等 7个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标3.情感目标：了解故事的主要内容，感受故事的温情，体验谦让和分享的幸福。
教学重点 了解故事的主要内容，感受故事的温情。
教学难点 激发学生的想象力，懂得谦让和分享的幸福道理。
总目标要求 教学课时 两课时二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。
选择你最喜欢的段落多读几遍。
3.在小组长的带领下，学生自学课文。
（教师巡回指导）三、记忆字形，检。

3、生字归类,路,梦,劳,萝,卷,离,其,识字方法,加一加：林+夕=梦 木+叔=椒 弓+尔=弥,字理识字：,离,甲骨文的字形像一把有长柄的网将一只鸟捉住。
本义为捕鸟，引申为遭殃、遭难。
,萝,lu,形声字。
“艹”表意，表示某些植物；“罗”表声。
,不要写成“”,卷,jun,不要写成“刀”。
,卷 卷起、卷土重来 券 优惠券,识字游戏,椒,融,离,弥,小兔子去哪里了？,梦,孤独：独自一个；孤单。
,小明孤单地走在路上。
,犹豫：迟疑;拿不定主意。
,当别人遇到困难时,她总是毫不犹豫地帮助他们。
,空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。
,空旷的田野上狂风四起。
,印迹:痕迹。
,脚印:脚踏过的痕迹。
,课文写了抱着胡萝卜回乡的_，最后把胡萝卜送给了_的故事。
,课文主要写了什么故事？,兔子,雪人,整体感知,第二部分（ ）：兔子把_送给了雪人。
,课文的段落应该怎么划分？,第一部分（ ）：兔子得到了_，并憧憬着未来的幸福生活。
,1-2,胡萝卜,3-9,胡萝卜,第三部分（ ）：雪人和小鸟分享_。

4、摇，幼儿来听辨出声音的快与慢。
2. 老师用手摇铃摇，幼儿听，用走的走出速度的快慢。
三、听音乐故事引入，吸引小朋友的注意。
“骄傲的小兔子找人和她比赛赛跑，乌龟自告奋勇的参加比赛，到底谁会比较跑的快呢？”1. 听音乐，看老师边跟着音乐边做动作，提问“小朋友你们看，小兔子是怎么跳的呀？小乌龟能要怎么爬？”2. “请小朋友一起跟着音乐来表演小兔子和小乌龟怎么赛跑的吧”四、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作和念词语。
五、复习加油歌“小朋友们，现在我们来给小兔子和小乌龟加油吧。
”（放加油歌的音乐复习，做动作。
）六、活动结束，唱再见歌与小朋友说再见。
“小朋友们，我们下次在和小兔子和小乌龟一起赛跑吧!”（唱再见歌 结束活动。
）。