小数的意义三ppt优秀课件

1、第 6 课 时 小数的改写,将下面的数改写成用“万”作单位的数。,450000,120000,77000,45万,12万,这个数该怎么改写呢？,创设情境,地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。,8,把384400改写成用“万”作单位的数。,38万,38个万和4400个一,38.44万,新知探究,地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。,8,把384400改写成用“万”作单位的数。,.,万,38.44万,新知探究,改写成“万”作单位的方法： 在万位右边点上小数点，并在数的后面添上“万”字。,课堂小结,地球。

2、第 4 课 时 小数的性质,新知探究,0.3元 0.30元,新知探究,先看图填空，再比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。,1,10,100,新知探究,新知探究,观察例4、例5的比较结果，你能发现什么？,新知探究,从左往右看，小数的末尾添上1个或几个0，小数的大小不变。,从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个0，小数的大小不变。,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。,课堂小结,左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？,新知探究,2.80元 元 4.00元 元,根据小数的性质，2.80可以写成2.8。,4.00可以写成4，因为4.00元就是4元。,。

3、,小数的意义及大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？ 0.4米、0.5米和0.7米呢？,0.4,0.7,0.5,探究新知,把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。,0.5米就是 米。,0.7米就是 米。,我知道0.4米就是 米。,电视柜的高度为0.55米，0.55米为多长？,0.01米是 。

4、,小数的意义、性质和加减法,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,10,1,我学会了小数的意义和性质，还会读、写小数。,我学会了比较 小数的大小。,复习导入,返回,2,1. 小数的意义和读写,小数每相邻两个计数单位间的进率是10。 整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。,3 . 6 2,个位,十分位,百分位,知识梳理,返回,3,1. 小数的意义和读写,3 . 6 2,读数时，先读整数部分，,读作：,三,小数点读作点，,点,小数部分直接读数即可。,六二,写数时反过来即可。,返回,4,2. 小数的性质,3.60和3.6一样吗？,大小一样，意。

5、小数的意义 返回 苏教版 数学 五年级 上册 小数的意义小数的意义 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 3 小数的意义 返回 情景情景导导入入 用分数表。

6、第 1 课 时 小数的意义和读写,五年级同学身高和跳远统计表,你认识这些数吗？,创设情境,填一填,1分米,米（ ）米,3分米,米（ ）米,1,1分米是几分之几米？写成小数是多少？,1,10,0.1,3,10,0.3,一位小数表示十分之几。,新知探究,1,1厘米,米（ ）米,1,100,0.01,1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？写成小数是多少？,0.01读作：零点零一,新知探究,1,4厘米,米（ ）米,4,100,0.04,0.04读作：零点零四,12厘米,米（ ）米,12,100,0.12,0.12读作：零点一二,新知探究,1,在括号里填上合适的数，先填一填，再读一读。,0.01米,（ ）米,（ ）米,7,100,0.0。

7、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,火车接龙。,0.9,9,90,5.38,0.538,0.0538,返回,情境导入,把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。,0.58,0.058,0.0058,32,3.2,0.32,0.6,0.06,0.006,返回,我用1万元人民币 可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,问题：从图中你能获得哪些数学信息？,探究新知,返回,我用1万元人民币 可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,一万元人民币就是0.156310000。,“1元人民币可以换0.1563美元”，10元是1.563美元。,返回,问题：用1万元人民币可以换多少美。

8、,整理与复习,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,小数的意义和性质,小数的意义和 读写法,小数的性质和化简、改写，小数的大小比较,小数点移动引 起小数大小的 变化,小数与单位换 算,小数 的近 似数,复习旧知,返回,小数的意义 和读写法,小数的 意义,小数的读 法和写法,小数的性质,小数的大 小比较,小数点移动引起 小数大小的变化,小数点移动的变化规律,小数点变化规律的应用,解决 问题,小数数位顺序表,小数的化简、改写,小数的性质和化简、改写，小数的大小比较,返回,低级单位 的数改写 成高级单 位的数,小数与单位。

9、,练习十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,小数的意义和性质,4,1,长度单位进率：,千米,米,分米,厘米,毫米,1000,10,10,10,100,100,克,吨,千克,1000,1000,1000000,重量单位进率：,分,元,角,10,10,100,人民币单位进率：,返回,复习旧知,面积单位进率：,平方千米,公顷,平方米,平方厘米,100,10000,100,1000000,10000,100,平方分米,易错知识点：,平方米与平方厘米的进率是10000。,返回,3,进率 小数点向右移动,进率 小数点向左移动,返回,1、填一填。,13cm =（ ）dm 1.09m =（ ）dm 2.3kg=（ ）g 2元5角=（ ）元 0.8米54厘米( )厘米 830克100。

10、,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,小数的意义和性质,4,1,小数的意义,0.8即十分之八,它的计数单位是十分之一,有8个这样的计数单位。,返回,复习旧知,小数的读法,返回,四千五百点零二三 写:4500.023,小数的写法,返回,1.4,1.2,巩固练习,返回,哪两只袜子是一双？用线连一连。,返回,写出下面各数中的“2”表示的意思。,20.04 5.42 0.25 0.672 _ _ _ _,2个十,2个0.01,2个0.1,2个0.001,返回,读出下面各数。,土星绕太阳一周需要29.5年。,1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84km.,熊猫的体长约1.21.8m。,珠穆朗玛峰的海波高度是8844.43m。,。

11、,练习十三,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,求小数的近似数,可以用“四舍五入”法。,复习旧知,返回,(1)找到万位或亿位。,(2)在万位或亿位数字的右下角点上小数点。,(3)去掉小数末尾的“0”，并在数的后面加上“万”或“亿”字。,(4)如果需要求近似数，那么可根据要求保留相应的小数位数。,把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。,返回,1. 按照要求写出表中小数的近似数。,10.0,9.96,0.9,0.91,51.5,51.46,2.0,2.00,1,51,2,10,课堂练习,返回,2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整数?,。

12、,练习十四,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质（二）,课堂练习,4,1,小数的意义,0.8即十分之八,它的计数单位是 十分之一,有8个这样的计数单位。,复习旧知,返回,2.1 =2.10 =2.100 =2.1000,小数的性质,返回,5.9 9,小数的大 小比较,6.1 1,56,4.9 5 3,4.9 5 2,32,返回,小数的读写,返回,小数点向右移动一位,0.009 m,0.09 m,扩大到原数的10倍,9 mm,90 mm,=,=,小数点向左移动两位,9 m,0.09 m,缩小到原数的 ,9000 mm,90 mm,=,=,返回,小数的近 似数,0.984,小于5，舍去。,0.98,保留两位小数,0.984,大于5，向 前一位进1。,1.0,保留一位小数,。

13、,小数的意义（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？,2元1角1分,2米1分米1厘米,情境导入,返回,阴影部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；空白部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。,0.37,0.63,说一说, , ,返回,1厘米,米,0.01米,36厘米,0.36米,米,黑板有多长？, , ,探究新知,返回,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？,1千克1000克,1克 千克,0.001千克,12克 千克,0.012千克,鹌鹑蛋的。

14、,小数的意义（一）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,13元5角,8元6角,用小数表示该怎么说呢？,13.5元,8.6元,情境导入,返回,1.11元是什么意思？,1.11元是1元1角1分。,探究新知,返回,1.11元是1元1角1分。,1角是1元的 ，也可以写成0.1元。,1分是1元的 ，也可以写成0.01元。,1.11元是什么意思？,返回,2.22元是表示,3.75元是表示,9.81元是表示,9元8角1分,2元2角2分,3元7角5分,返回,1.11米是1米1分米1厘米。,1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。,1分米,1厘米,1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。,1米,1.11元是。

15、,小数的意义（三）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,1分米=（ ）厘米,10,=（ ）毫米,100,500分=（ ）角,=（ ）元,50,5,（1）在（ ）里填上适当的数。,（2）把下列分数改写成小数。,=0.1,=0.30,=0.800, , , ,情境导入,返回,小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？,45千克50克=45.05千克,38千克300克=38.3千克,答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是38.3千克。,返回,5元,5.00元,下面两个商店毛巾的价格一样吗？,探究新知,返回,0.60,0.6,。

16、,小数的意义（三）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和加减法,课堂练习,1,1,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约22.222米/秒。,1秒就跑22米多，好快！,情境导入,返回,2,2,2,2,2,个位,十位,百位,十分位,百分位,千分位,2个 ,2个0.1 。,2个0.01 。,2个0.001 。,2个 ,2个 , , , ,探究新知,返回,认一认。,小数的数位顺序表,个 位,一(个),十位,十,百位,百,千位,千,万位,万,小数点,.,小数部分,十分位,十分之一,百分位,百分之一,千分位,千分之一,万分。

17、,小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果, 这时也常用小数来表示。,返回,情境导入,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,0.1m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,1 10,m,（ ）m,3,3 10,0.3,=,=,=,=,7,7 10,0.7,=,=,分母是10的分数可以用一位小数来表示,它的计数单位是十分之一。,探究新知,返回,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,1 100,m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,4 100,0.04,8 100,0.08,=,=,=,分母是100的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。,。

18、1.1 小数的意义（一）,1,学习目标,1.结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与生活的的紧密联系。 2.感受小数和分数的内在联系，能在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验。,2,复习导入,小小擂台赛,1. 把100平均分成10份，每份是多少？,2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份呢？,3,复习导入,13元5角,8元6角,用小数表示该怎么说呢？,13.5元,8.6元,4,探索新知,1.11元是什么意思？1.11米呢？,1.11元是1元1角1分。,1角是1元的 ，也可以写成0.1元。,1分是1元的 ，也可以写成0.01元。,5,探索新知,1.11元是什。

19、1.2 小数的意义（二）,1,学习目标,1. 通过测量活动，进一步体会小数在生活中的应用，能用小数表示一个物体的长度、质量等，会进行单名数和复名数之间的换算。 2. 培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力，养成良好的学习习惯。,2,复习导入,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？,2元1角1分,2米1分米1厘米,3,复习导入,阴影部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；空白部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。,填一填,0.37,0.63,4,探索新知,1厘米,米,0.。

20、1.3 小数的意义（三）,1,学习目标,理解小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率，掌握小数的基本性质。,2,复习导入,做一做,小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？,45千克50克=45.05千克,38千克300克=38.3千克,3,复习导入,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,4,探索新知,2,2,2,2,2,个位,十位,百位,十分位,百分位,千分位,2个 ,2个0.1 。,2个0.01 。,2个0.001 。,2个 ,2个 ,5,探索新知,6,探索新知,1,0.1,0.01,7,5元,5.00元,探索新知,8,0.6,0.60,探索新知,9,。