1、1.1 小数的意义（一）,1,学习目标,1.结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与生活的的紧密联系。 2.感受小数和分数的内在联系，能在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验。,2,复习导入,小小擂台赛,1. 把100平均分成10份，每份是多少？,2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份呢？,3,复习导入,13元5角,8元6角,用小数表示该怎么说呢？,13.5元,8.6元,4,探索新知,1.11元是什么意思？1.11米呢？,1.11元是1元1角1分。,1角是1元的 ，也可以写成0.1元。,1分是1元的 ，也可以写成0.01元。,5,探索新知,1.11元是
2、什么意思？1.11米呢？,1.11米是1米1分米1厘米。,1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。,1分米,1厘米,1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。,6,探索新知,用数表示下面各图中的涂色部分。,1,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9,1,7,探索新知,用数表示下面各图中的涂色部分。,1,0.01,0.23,8,探索新知,把“1”平均分成1000份，其中1份是 ， 也可以表示为（ ）；其中的59份是 ， 也可以表示为（ ）。,1,1000,0.001,59,1000,0.059,9,典题精讲,1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
3、,10,典题精讲,其中的7份是 ，也可以表示为 。,其中的47份是 ，也可以表示为 。,7,10,47,0.7,100,0.47,（2）把“1”平均分成100份，其中的61份是 ，也可以表示为（ ）。,61,100,0.61,2.（1）,11,典题精讲,3.用数表示下面的涂色部分。,0.2,0.03,3.23,2,0.04,2.04,12,易错题型,1、把1平均分成1000份 ，其中的17份是（ ），也可以表示为( )，0.1表示取了其中的（ ）份，23份是（ ）,也可以表示为（ ），0.2表示取了其中的（ ）份。,0.017,100,0.023,200,13,易错题型,2、判断。,（1）0.
4、03米就是3分米。 （ ）,（2） 米写成小数就是0.56米。 （ ）,（3）1元3角写成小数是0.13元。 （ ）,（4） 升比0.024升多。 （ ）,14,易错题型,3、涂出小数相应的部分，并写出相应的分数。,0.3,100,3,10,0.57,57,15,学以致用,1、填空。,5角=（ ）元,60克=（ ）千克,2厘米=（ ）米,40分=（ ）元,（1）,3角表示把1元平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份，用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。,（2）,0.5,0.06,0.02,10,3,0.4,0.3,16,学以致用,2、将相等的小数和分数连起来。,0.063 0.17 0.63,0.9 0.09 0.017,17,学以致用,3. 将下列分数改写成小数。,=,=,=,=,=,=,0.03,0.037,0.08,0.156,0.9,0.97,18,知识拓展,19,课堂小结,1. 小数是十进制分数的一种表达形式，十进制分数和小数之间可以互化。,2. 互化的方法：分母是10的分数可以用一位小数表示，分母是100的分数可以用两位小数来表示 以此类推。,20,
