湘教版地理八年级上册第四章第一节 农业教案

1、第 2 课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路知识目标1.掌握农业的主要部门，了解农业是我国国民经济的基础。2.理解我国农业在地区分布上的差异。3.理解因地制宜发展农业的必要性。能力目标1.能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异。2.能初步分析如何因地制宜发展农业。3.根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，并了解我国走科技兴农之路。德育目标让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。教学重点1.我国农业的地区差异；2.因地制宜发展农业。教学难。

2、第四节 中国的民族一、教学目标1知道我国是一个团结统一的多民族大家庭，共有 56 个民族。2运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。3了解我国独特的民族风情，结合资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4通过对我国民族政策的了解，初步树立正确的民族观。5培养学生收集、归纳、分析资料的能力。二、教材分析本节教材包括“五十六个民族” 、 “中国的民族分布”和“独特的民族风情”3 部分内容，知识结构如下：中国的民族独特的民族风情五十六个民族汉族人数最多，占全国人口的 91.5%少数民族 55 个，占全国人口的 8.5%各民族。

3、第 1 课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布教学目标1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。2、记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。3、知道影响我国农业发展的因素。4、理解我国农业的地区分布。教学重点1.影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。2.抓紧粮食生产的重要性。教学难点1、 理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。2、影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。教学媒体计算机课件教学方法讲述法、讨论法、谈话法。教学过程【新课引入】我们已经知道地理学是研究人类赖以生存和。

4、第三节 交通运输业教学内容本节教材分别介绍了交通运输业的作用、各种运输方式的特点和发展状况及重要线路的地理分布。同时通过学习使学生能根据实际需要选择合适的交通工具及合理的交通路线。教学目标知识与能力了解交通运输业在我国经济发展和人民生活中的重要作用。掌握几种主要运输方式的特点，学会根据实际需要选择适宜的运输方式。1了解我国铁路建设的成就，记住主要的南北干线和东西干线以及主要的铁路枢纽。2了解我国的内河航运及主要航道、海洋运输的主要线路及海港。3了解航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。4建立我国。

5、第 1课时 交通运输的选择【学习目标】1、了解选择交通运输方式需要考虑的因素；2、比较不同交通运输方式的特点；3、学会根据需要合理地选择正确的交通运输方式。【学习重点】学会根据需要合理地选择交通运输方式。【学习难点】学会根据需要合理地选择交通运输方式。【学习过程】交通运输方式的选择【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本内容完成：1、根据实际说出我国主要的运输方式有哪些？2、选择客运或货运方式时需要考虑哪些因素？3、请你为他们选择合适的运输方式：（1。

6、第 2 课时 我国铁路干线的分布【学习目标】1、记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法。2、学会使用列车时刻表。【学习重点】记住我国主要的铁路线。【学习难点】如何记住我国主要的铁路线。【学习过程】我国铁路干线的分布【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本图 4.4、图 4.5 我国铁路干线的分布图完成：1、认识铁路线的名称： 东西干线：南北干线：2、完成课本 88-89 活动题。认识铁路线的分布：（1）用不同颜色的笔标出我国的南北向、东西向的主要铁路线。（2）填写。

7、第一节 中国的地形一、教学目标1通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势，知道山区面积广大这一基本特征。2通过对中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知，归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。3通过对中国地形图和地形剖面图的判读，了解三级阶梯的分界线，以及它们大致的海拔高度和主要地形区，从中领会中国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点。4学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地形特点，分析其对农业、气候、河流等的影响。5通过对中国壮丽山。

8、第一课时 交通运输通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验，让学生学会选择交通运输方式和了解我国铁路干线的分布。教学目标1.知识与能力：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感。

9、第 2 课时 我国铁路干线的分布一、教学目标1通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。2运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。二、教学重难点1教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择合适的交通运输方式。2教学难点：我国铁路干线的分布、名称。三、教学策略本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。 “运。

10、第 一 章 中 国 的 疆 域 和 人 口第 一 节 中 国 的 疆 域课 型 新 授 课教 学 目 标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并。

11、 第一节 人口与人种 设计理念：本课的教学设计本着从学生的个性心理和生活实际出发，以促进学生的发展为原则，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教学目标 一、知识目标 (1)理解人口增长、分布的特点。 (2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 (3)了解世界三大人种的特点和分布。 二、能力目标 (1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。 (2)通过地图，能分析影响各地区人口密。

12、第二节 工 业一、教学目标1联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。2运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。3运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。4运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。二、教材分析本节教材包括“国民经济的主导产业” “中国工业的发展” “中国工业的分布” “蓬勃发展的高新技术产业”四部分内容，知识结构如下：“国民经济的主导产业”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有着不可替代的作用。教。

13、第一节 农业 第2课时 主要农作物分布畜牧业分布,你知道“六畜”“五谷”什么意思吗？它们主要分布在哪里？,学习目标,1运用资料，说出中国主要粮食作物和经济作物的分布特点。 2运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。,1.中国主要粮食作物的分布,三、主要农作物分布,水稻,小麦,玉米,大豆,地瓜,粮食作物以水稻、小麦、玉米、豆类、薯类为主，是我们食物的基本来源，也是重要的饲料和工业原料。,中国是传统的农业大国，粮食生产历史悠久，具有明显的地域分布特征。南方属水稻集中产区，北方属小麦集中产区，玉米、豆类、薯类的种植则相对分散。

14、第一节 农业第1课时 让“土地奉献”的产业中国农业的发展,同学们，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，做衣被的棉花，都是由哪个产业生产的？,学习目标,1联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。 2举例说明科学技术在发展农业中的重要性。 3举例说明因地制宜发展农业的必要性。,在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼这就是农业。,一种直接利用土地资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。,一、让“土地奉献”的产业,种植业,林业,畜。

15、 第一节 农业1.广州 郊区的农民种植蔬菜，发展肉、乳、蛋、禽生产，主要是为了适应（ ）A.市场需求 B.农民生活习惯 C.自然条件 D.农业技术条件2.读我国土地利用类型分布图，完成（1）（2）问题。（1） 图例所示地区分 别适合发展的农业部门是（ ） A.旱地种植业 水田种植业 畜牧业 林业B.旱地种植业 水田种植业 林业 畜牧业C.水田种植业 旱地种植业 畜牧业 林业D.水田种植业 旱地种植业 林业 畜牧业（2）造成、两地区农业差异的最主要因素是（ ）A.土壤 B.地形 C.气候 D.光照3.下列做法符合因地制宜、可持续发展的是（ ）A.东北林区伐木种。