你对原始农业由哪些认识？

1、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1. 科学的建筑设计、舒适的居住条件是人类一贯的追求，右图是 为适应当地冬季寒冷干燥的气候。而设计的房屋，它的建造者 是（ ） A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人 2. 半坡氏族聚落居民不可能做到的是（ ） A. 住干栏式房屋 B. 吃上香喷喷的粟米 C. 养了一只小狗 D. 使用陶器 3. 考古挖掘的遗址实物是研究历。

2、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.下列出土的文物能够反映出半坡居民生产生活状况的是（ ） A. B. C. D. 2.2008 北京奥运会吉祥物福娃贝贝的头部纹饰，借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图 案，我们应该感谢制作这种彩陶的原始居民（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 北京人 3.下列各图所示文物为研究河姆渡原始居民的生产或生。

3、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.生活在黄河流域、最早种植粟的原始居民是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡原始居民 D. 半坡原始居民 2.暑假期间， 邵胜同学参观了浙江省一处著名的原始人类遗址， 如图是他用手机拍下的干栏 式房屋复原图。据此推断该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3.对我国原。

4、,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,第2课 原始农耕生活,1 受季节影响,2 受天灾影响,3 食物来源不充足,需要不断迁徙,第2课 原始农耕生活,第一单元 史前时期,人教版七年级上册,第2课 原始农耕生活,第一单元 史前时期,人教版七年级上册,原始 居民,距今 时间,活动 区域,原始农耕 （工具、作物）,原始 饲养业,原始 手工业,河姆渡 原始居民,约7000年,浙江余姚。

5、第2课 原始的农耕生活,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,导入新课,同学们，上节课，我们学习了我国早期人类历史，了解了他们是以采集和狩猎为生。但大家想想，单纯地靠采集和狩猎获取食物，会有哪些不足之处？有什么好的方法能让原始人的生活有保障呢？,学习目标,1.了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要的意义。 2.初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论。

6、第2课 原始的农耕生活,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,黄河中游 距今5000多年,种植粟和蔬菜,使用磨制石器和骨器,饲养家畜 纺织麻布、缝制衣服,定居生活、半地穴式房子 出现原始艺术,一、半坡人的生活,1、地点和距今年代,2、生产和生活,半坡遗址出土的菜籽和粟的朽粒,半坡氏族的磨制石器,石刀,石锄,石耜冠,石铲,石斧,半坡氏族的 人面鱼纹陶盆,妇女在屋内织布、缝制衣服想像图,半坡圆形夹顶。

7、第 1 课时 农业【学习目标】1、了解我国农业的发展概况。2、了解农业在国民经济发展中的地位。3、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。【学习重点】掌握我国农业在地区分布上的差异。【学习难点】分析导致我国农业地区分布差异的原因。【学习过程】一、农业与我们【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法 看课本内容，完成：1、你理解的农业是什么？2、举例说明农业与我们生活的密切关系。3、农业部门有哪些？有什么不同？4、农业在国民经济中的地位如何？5、。

8、第 1 课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布教学目标1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。2、记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。3、知道影响我国农业发展的因素。4、理解我国农业的地区分布。教学重点1.影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。2.抓紧粮食生产的重要性。教学难点1、 理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。2、影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。教学媒体计算机课件教学方法讲述法、讨论法、谈话法。教学过程【新课引入】我们已经知道地理学是研究人类赖以生存和。

9、第 2 课 原始农耕生活1 教学分析【教学目标】知识与能力知道原始农业的兴起及其重要的意义，了解河姆渡居民、半坡居民的生活特点。初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的思维方法过程与方法识读北方半地穴式圆形房屋复原图和河姆渡人的干栏式建筑 ，形象地掌握半坡居民和河姆渡居民房屋的特点；通过概括、比较，弄清半坡居民和河姆渡居民生活的特点情感态度与价值观认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重【重点难点】教学重点：半坡居民、河姆。

10、高中地理考点12 农业区位因素与农业地域类型知识点考试内容及要求能力要求加试要求产业活动的区位条件和地域联系1产业活动的区位条件现代产业活动的种类不同产业活动的主导区位ab2产业活动中的地域联系产业活动地域联系的主要方式b农业区位因素与农业地域类型3农业区位因素自然条件、社会经济条件、科学技术因素对农业布局的影响d评价农业地域类型的区位条件4农业地域类型常见的农业地域类型水稻生产的地区分布及区位条件cc知识点1产业活动的区位条件和地域联系 (必考)1现代产业活动的种类(a)三大产业类型第一产业农业(包括种植业、林业、。

11、第四章 中国的经济与文化,第一节 因地制宜发展农业,第1课时 农业及其重要性 我国农业的地区分布,新课导入,看到这些图片，你想到了我国哪一行业？,一、农业及其重要性,新课讲授,农业：我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。,渔 业,种植业,畜牧业,林 业,在水域中进行天然捕捞，或人工养殖有价值的水生生物的农业生产部门。,在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。,在牧区，牧民靠放牲畜取得产品；在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。,对森林的种植、养育、保护。

12、第一单元 史前时代,第2课 原始农业与村落生活,议一议：,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？,你知道人类是怎样开 始进行农业生产的吗?,一、原始农业的产生,据白虎通记载：古之人，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 （耒 li 古代的一种翻土农具,形如木叉,上有曲柄,下面是犁头,用以松土,可看作犁的前身。耜 s 原始翻土农具“耒耜”的下端，形状像今的铁锹和铧，最早是木制的，后用金属制。）,神农与伏羲,1、原始农业产生的时间：2、原。

13、第 2 课 原始的农业与村落生活,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？,议一议：,原始农业是怎样 产生的？,一、原始农业的产生,甘肃大地湾遗址考古发掘现场,湖南道县玉蟾岩出土人工栽培稻上世纪90年代，玉蟾岩遗址出土了4粒最原始的水稻壳壳以及最原始的陶器，将人类栽培水稻的历史推进到了12000年前，被认为是20世纪中国最重要的100项考古发现之一。,二、先民的村落生活,1、半坡人的生活,2、河姆渡人的生活,一、半坡人的生活,1.时间： 2.地点： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.原始饲养业： 6.定居。

14、第2课 原始农业与村落生活,独立自学1：找到下面问题的答案，并在课本上画下来。比一比，看谁找的又快又准！（3分钟） （阅读课本第7页）原始农业产生的时间？产生的原因是什么？考古发现原始农业的格局是什么？原始农业产生的意义是什么？,一、原始农业的产生,1、时间：距今约1万年,2、产生：,4、意义：我们的祖先由食物的采集者变为食物的生产者，是人类历史上一次巨大的变革。,3、考古发现：南稻北粟的格局,温暖湿润的气候适宜植物的生长。在漫长的生存实践中，先民发现植物籽粒能够发芽、结果的现 象，并尝试种植，还将一时吃不完的野。

15、仔细观察一下三件出土文物，然后回答问题。,图3 石镰刀,图1 骨耜,图2 石磨盘、 磨棒,请你对以下说法作出判断：,猜想一下上面几种器具都有什么用途？ 由这些用途，你能推断出这是什么领域的生产需要使用的工具吗？ 仔细观察这些器物的边缘，你能发现怎样的特征呢？, 当时的人类已经懂得耕种（ ）, 当时的工具已经制作得非常精美（ ）,一、原始农业的产生,气候条件的满足,生存经验的积累,环境不同导致作物差异,1.自然环境与原始农业,2.获取生活资料方式的改变,思考：在旧石器时代的上百万年期间，人们就已经普遍发现植物生长的规律，并很早。

16、,回忆上节课所学原始人类的知识，并进行归纳。,云南 元谋县,人工 取火,磨制石器,和现代人 差不多,约3万年,打制 石器,保留猿的特征,约7123万年,周口店龙骨山,不明,约 170万年,周口店龙骨山,天然火,打制 石器,课前检查：,第一单元 史前时代,第2课 原始农业与农耕聚落,【学习目标】 1. 了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征；（重点） 2.掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论;（难点） 3.学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。,看图学史,在地图上找出三处最重要的农耕部落遗址，说出其。

17、第2课 原始农业与农耕聚落,说一说,什么叫聚落？什么叫氏族？你知道哪些著名的氏族聚落遗址？,1、 聚落：早期人类的定居地。 、氏族：按血缘关系组成的比较固定的社会群体。 、氏族聚落：按血缘关系组成，固定的社会群体，过着定居的生活，是同一祖先的后代。,名词解释,元谋人 (约170万年前),半坡聚落,半坡聚落,时间:,地点:,居住条件：,原始农业：,距今约6000多年,陕西西安半坡村,半地穴式,粟、蔬菜,猪、狗,生活用具：,磨制石器,特点,彩陶,半坡原始居民房屋复原图,粟（小米）北方的粮食作物,猪骨,半坡氏族的磨制石器,石刀,石锄,石耜冠,石铲。

18、水稻,水里生来水里长, 小时绿来老时黄， 去掉外壳黄金甲， 煮成珍珠喷鼻香。 （打一植物),猜谜语,第2课 原始农业与农耕聚落,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史七年级上册,聚落与氏族,早期人类的定居地聚落按血缘关系组成的比较固定的社会群体氏族,早期人类告别洞穴，搭建住所定居下来，形成原始聚落。,原始人类起初靠采集和渔猎获取食物。随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋，开始了原始农耕生活。在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化遗址。让我们走进具有代表性。

19、第第 2 2 课课 原始农业与农耕聚落原始农业与农耕聚落 一、教学目标 1、知识与能力： 通过了解半坡遗址和河姆渡遗址的发展过程， 特别是房屋遗迹各种磨制石器、 陶器图案、 农作物遗迹、饲养家畜遗迹等，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。通过本课学 习， 使学生了解中华文明起源原始农耕生活， 进而认识其发展对中国史前文明社会进步的重 要意义，培养学生分析、归纳、概括的能力。 2、过程与方法：。

20、假如你是一个生活原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。人类是由古猿进化而来的什么是农业？猜谜语白如玉，穿黄袍，只有一丁大，却是宝中宝。（打一植物）水里生来水里长,小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成珍珠喷鼻香。（打一植物 )第二课 原始 农业的产生原始农耕分布图河姆渡遗址黄河流域的黄河流域的陕西西安半坡村陕西西安半坡村长江流域的长江流域的 浙江省余姚市约七千年前约七千年前半坡遗址约五六千年前约五六千年前南方。