五年级语文部编版试卷

1、,语文园地,1,交流平台,本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。,2,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。,3,孔君平逗孩子:“此是君家果。”,孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”,对答得体 风趣机智,4,手指一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。,5,手指,只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。,人,6,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。,7,他个子最高，无名。

2、,语文园地,1,这是一种很好的阅读法哦！,交流平台,抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心。,2,军神一文中，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。,3,此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。,4,他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做。

3、,思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。,语文 五年级 下册,1,语文园地,语文 五年级 下册,2,交流平台,3,善盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 问其故 缘故 冀复得兔 重复 守株待兔 守候,读读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现。,我发现每组加点字的读音和意思都相同。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,词句段运用,四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。,我也。

4、,语文园地,1,交流平台,本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。,2,威尼斯的小艇一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。,3,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。,动态描写,4,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小。

5、美丽动人的传说，让我们神往，民间故事是我们中华传统文化的一块芳草地！今天，我们再次走进语文园地，采撷更加娇艳的鲜花吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第三单元,交流平台,本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。,那么如何才能把故事讲得有趣呢？,为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。,可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲猎人海力布，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲牛郎织女，可以说。

6、本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第四单元,读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。,交流平台,如，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。,交流平台,我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。,交流平台,如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃。

7、 2022 年部编版五年级语文下第五单元测评卷年部编版五年级语文下第五单元测评卷 一字词天地。一字词天地。21 分 1.下列加点字的读音有误的一项是 。3 分 A.侄子zh 牵绊pn 吐痰tnB.手腕wn 扳倒bn 揪耳朵ji C.铸造zh。

8、 第五单元达标检测卷第五单元达标检测卷 一基础训练营。32 分 1. 读拼音，写词语。9 分 bin c shn b h u l n n n kn sh n sh n bo zh n hn r n zh m n ni 2. 给下面的汉字加上。

9、绿树红花，白云落日，美丽的景色给我们美好的享受，你能把你看到的景色描写出来吗？,人教版 语文 五年级 上册,_即景,习作,朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。,观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。,即景，指眼前的景物。,我看到了日落就写日落,写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一。

10、主讲人：XXX 时间: xxx 小 岛 语文 五年级 上册 配人教版 趣味导入 资料链接 我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部 海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍， 其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海 区，平均水深1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、 沙滩，。

11、统编五年级下册语文期中测试卷统编五年级下册语文期中测试卷 一积累与运用一积累与运用1 12 2 分分 1.1.以下词语中加点字的读音以下词语中加点字的读音完全完全正确正确的一项是的一项是 。 。 A.五千仞rn 涧jin泉 瞑mn目 迸bn。

12、本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第七单元,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,交流平台,这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先。

13、本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪些更有趣的东西等着我们吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第八单元,交流平台,我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗？,我读的课外书，主要是与课文有关的，如，四年级学的冰项链选自青铜葵花，我就把整本小说找来看了。学了美丽的鹿角，我又去读了伊索寓言。,交流平台,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。,你们的方法对我很有启发，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，。

14、语文园地语文园地 本单元语文园地共安排了三个板块，包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。 1交流平台 本单元的四篇课文都是借物抒情的文章。“交流平台”通过与学习伙伴交流的方式，引 导学生从对每篇课文的认识与感受，对每篇课文的表达方法及其他方面的收获两个方面进行 交流。点明了本单元课文的表达特点，引导学生从自己的阅读体验出发，梳理和总结课文借 助具体事物抒发感情或说明道理的方法。 2词句段运。

15、语文园地语文园地 本单元语文园地共安排了三个板块的内容。 “交流平台”围绕本单元课文中描写的场景、细节，引导学生展开交流，梳理和总结作 者表达感情的方法，引导学生在阅读的时候，要注意品味印象深刻的场景、细节，更好地体 会作者表达的思想感情。 “词句段运用”安排了三项内容。第一题让学生联系课文内容，体会不同形式结尾的特 点。这三篇文章的结尾都有照应开头或者题目的特点，但是又各不相同： 慈母情深的结。

16、 部编版部编版 五五年级年级下册下册 第五单元第五单元 单元测试单元测试 姓名： 班级： 座位号： 一、一、读拼音，写汉字。读拼音，写汉字。（共 8 分） sh f bo f p ng zh ng zh m （ ）（ ）（ ） （ ） qn fn l u xi n nn kn kng p （ ）（ ）（ ） （ ） 二二、比一比，组词语。比一比，组词语。 （共 6 分） 浆_ 缚_ 蘸_ 馅_ 诈_ 怔_ 桨_ 傅_ 瞧_ 陷_ 作_ 证_ 三三、照样子，写词语。照样子，写词语。 （共 6 分） 转悲为喜（含反义词）：_、_。

17、 一、字词盘点1.字(1)难读的字摄(sh) 殖(zh) 炭(tn) 疗( lio) 矫( jio)舵(du) 狭(xi)(2)难写的字炭:上小下大,“山”要写扁。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾” 字。鼠:上面是“臼”,下面笔画较多, 写紧凑。滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。勉:半包围结构,“力”要包住。(3)多音字系 结(联系 )(系紧 ) (结果 )(结合 )待 塞(待会儿 )(等待 ) (塞住 )(闭塞 )(塞外 )2.词(1)必须掌握的词寸草不生 摄氏度 钢铁 估计 繁殖 粮食蔬菜 煤炭 杀菌 治疗 松鼠 驯良 杏仁玲珑 光滑 遮蔽(2)近义词。

18、1 五年级语文上册全册单元习作指导 习作一习作一 我的心爱之物我的心爱之物 当别人送给我们礼物时， 我们感觉特别快乐， 非常喜欢， 同时也珍惜这个礼物， 因为这是友谊的见证。那么，你有自己最心爱的物品吗？你为什么会喜欢它？这节 课我们就来聊一聊你的心爱之物。 【习作内容】 本次习作是要写一件物品，可以是静物、动物，还可以是植物。你是怎么得到 的？它具体是什么样子的？你为什么喜欢它从而使它成为了你的。

19、1 五年级语文五年级语文上册上册常见换偏旁组词汇总常见换偏旁组词汇总 每每 梅（梅花） （杨梅） （话梅） 海（海洋） （上海） （海员） 莓（草莓） 霉（倒霉） （霉运） （发霉） 田田 细（细心） （仔细） （细长） 苗（秧苗） （幼苗） （苗头） 思（思念） （思想） （相思） （思乡） 乃乃 奶（奶奶） （奶油） （牛奶） 扔（扔掉） （扔下） （扔球） 艿（芋艿） 仍（仍然） （仍旧） 。