部编版五年级语文下册字帖

1、新部编人教版五年级下册写字表字帖 练一练 练一练 练一练 zhu 部首: 笔画:9 结构:上下结构 组词: 白昼、昼 夜、极昼 zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu yn 部首: 笔画:10 结构:左右结构 组词: 耕耘、耘 锄、鉏耘 yn yn yn yn 。

2、本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪些更有趣的东西等着我们吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第八单元,交流平台,我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗？,我读的课外书，主要是与课文有关的，如，四年级学的冰项链选自青铜葵花，我就把整本小说找来看了。学了美丽的鹿角，我又去读了伊索寓言。,交流平台,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。,你们的方法对我很有启发，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，。

3、第 周 星期 第 节 年 月 日课 题 9 猎人海力布 第 1 课时 课 型 新课教 学 目 标1会认“牺”等 4 个生字，会写“酬、珍”等 11 个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。2在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。教 学 重难点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。教具或 实验准备 课件教学 方法引导、交流法教学过程设计：（出示课件 1）师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。。

4、本单元我们了解了“搭石”、“廉颇和蔺相如”的故事，以及速度最快的光和充满智慧的地道战。今天，我们一起进入本单元的语文园地，欣赏下其中的美景吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第二单元,交流平台,我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？,快速阅读,交流平台,为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。,交流平台,带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。,交流。

5、第七单元知识盘点第七单元知识盘点 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.易读错的字易读错的字 畔（pn） 聒（gu） 凛（ln） 桨（jing） 袅（nio） 嫉（j） 寺（s） 喧（xun） 旷（kung） 怡（y） 逸（y） 凛冽（ln li）暇（xi） 2.易写错的字 免：不要写成“兔”。 黎：下部不要写成“水”。 幕：下面是“巾”。 逸：写“兔”时不要忘记最后一点。 梢：左窄右宽。左。

6、第八单元知识盘点第八单元知识盘点 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.易读错的字易读错的字 耻（ch） 舅（ji） 岂（q） 斩（zhn） 浒（h） 卷（jun） 琐（su） 呻（shn） 鲁（l） 差（chi） 馈（ku） 籍（j） 传（zhun） 刊（kn） 某（mu）喻（y） 瘾（yn） 酵（jio） 2.易写错的字 耻：“耳”写得窄一些，末横变提。 岂：下部是“己”，不要写成“已”。 津。

7、2020 部编版五年级语文下册教学计划及进度表部编版五年级语文下册教学计划及进度表 一、教科书的编写思路一、教科书的编写思路 1、双线组织单元，加强单元整合。 2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。 3、重视方法指导，促进能力提升。 4、突显实践性，加强语言文字运用。 二、教材的基本结构二、教材的基本结构 本册教材共有 23 篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式 组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习， 阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段 运用，书写提示，初试身手，。

8、第六单元知识盘点第六单元知识盘点 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.易读错的字易读错的字 跷（qio） 惫（bi） 颓（tu） 龟（jn） 茧（jin） 迪（d） 屑（xi） 谨（jn） 抑（y） 权（qun） 栈（zhn） 僻（p） 兼（jin） 腆（tin） 歧（q） 2.易写错的字 抑：左右结构，右部不要写成“卯。 竟：下部不要写成“兄”。 蚕：上部撇捺要舒展。 煮：上部不要。

9、 部编版五年级语文上册部编版五年级语文上册 课堂作业课堂作业 新新 设设 计计 1 1 白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 s s sh y bi h zh l （ ） （ ） （ ） （ ） wng sho yn wi jng xi n hu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填写恰当的词语。 （ ）的结构 （ ）的长喙 （ ）的歌 （。

10、部编版五年级上册语文课后习题参考答案2019 年 9 月1白鹭一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗” 。答：白鹭美，美得像一首诗。（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。 ”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在。

11、本单元我们学习了好多有趣的动植物，他们让我们产生了很多思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，再来看看有什么新奇的事物等着我们吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第一单元,交流平台,我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。,就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。,落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。,下面我们来看一篇文章，看看你受到了什么启发？,吃萝卜的启示 大姑。

12、本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第七单元,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,交流平台,这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先。

13、本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第四单元,读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。,交流平台,如，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。,交流平台,我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。,交流平台,如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃。

14、美丽动人的传说，让我们神往，民间故事是我们中华传统文化的一块芳草地！今天，我们再次走进语文园地，采撷更加娇艳的鲜花吧。,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第三单元,交流平台,本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。,那么如何才能把故事讲得有趣呢？,为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。,可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲猎人海力布，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲牛郎织女，可以说。

15、,语文园地,1,交流平台,本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。,2,威尼斯的小艇一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。,3,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。,动态描写,4,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小。

16、,语文园地,1,这是一种很好的阅读法哦！,交流平台,抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心。,2,军神一文中，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。,3,此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。,4,他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做。

17、,思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。,语文 五年级 下册,1,语文园地,语文 五年级 下册,2,交流平台,3,善盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 问其故 缘故 冀复得兔 重复 守株待兔 守候,读读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现。,我发现每组加点字的读音和意思都相同。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,词句段运用,四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。,我也。

18、五年级下册识字表 姓名： 班级： 学号： 昼 zhu zhuzhuzhuzhuzhuzhuzhuzhuzhu 昼 昼 昼 昼 昼 昼 昼 昼 昼 昼夜、白昼、极昼、昼瞑 笔画 9 部首 一 耘 yn ynynynynynynynynyn 耘 耘 耘 耘 耘 耘 耘 耘 耘 耕耘、耘锄、夏耘、鉏耘 笔画 10 部首 耒 供 gng gng gnggnggnggnggnggnggnggnggng 。

19、,语文园地,1,交流平台,本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。,2,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。,3,孔君平逗孩子:“此是君家果。”,孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”,对答得体 风趣机智,4,手指一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。,5,手指,只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。,人,6,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。,7,他个子最高，无名。