五年级语文表达与交流

1、知识精讲笔画与笔顺 五年级 语文 统编版语文朗读资源 笔画笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位，汉字所有笔画归纳为五五种标准的结构，即：横一竖丨撇丿捺丶折乙。 具体细分可达4040种种。 笔画名称表笔画名。

2、课件PPT,27* 与象共舞,课件PPT,泰国：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗。如，丰富多彩的各种节日，每年11月的第三个周末是盛大的象节。水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。泰国别称“佛之国“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。,课文链接,课件PPT,熟视无睹：驯服： 尴尬： 彬彬有礼： 翩翩起舞： 按摩：,指对客观。

3、语文S版 五年级 语文 下册 第二单元,老人与海鸥,学习目标,1.在理解语言，感受人文的过程中加深对生字词 的理解。 2.在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的 人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。 3.领悟作者对人物的描写，并在领悟品味的过程 中明白人与自然和谐相容的道理。,你们从课文中看到了一个怎样的老人？ 看到了一群怎样的海鸥呢？,思考,（一）品读第二个场景： 海鸥盘旋翻飞，。

4、人教语文五年级下册【积累与运用专项】附答案一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分)A刘关张桃园三结义 ( )B( ) 巧用天时C关公赴会 ( )D徐庶进曹营 ( )E梁山泊的军师 ( )F孙猴子的脸 ( )1上面歇后语出自三国演义的有：_。(填字母)2与B中主人公相关的故事情节有：_、_。3出自水浒传的有_。(填字母)请列举水浒传中的三个主要人物并写出其绰号：_。4F中的“孙猴子”即_，他具有_的特点。二、根据课文内容填空。(50分)1孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”2。

5、精读与略读,一个人要积累知识就要读书，平时我们用哪些方法读书？,今天我们来学习两种读书的方法。,同学们看了课题之后有什么问题想提呢?,(1)什么叫精读,什么叫略读?,(2)哪些课文需要精读,哪些课文需要略读?,请同学们自由读第一段,说说什么叫精读。,对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。,同学们，用自己的话说说“略读”的意思，同桌之间交流一下自己的意见。,略读就是大略地读。,我来说,同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢。,我们所读的课文。

6、学会沟通交流第二课时,讨论：每幅图里的人物能够正常沟通吗？你认为造成沟通障碍的原因是什么？,A,B,C,A,B,C,沟通障碍的原因,人与人之间沟通不畅容易造成误会，甚至引发矛盾。那么，在沟通时要注意哪些方法和技巧呢？, 与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。,狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢。

7、与题课程素材不立意我不活动 五年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 哪些素材可以写 1 哪些角度来立意 2 我们可以写什么 3 课堂小结 4 哪些素材可以写 1 哪些素材可以写 哪些角度来立意 2 哪些角度来立意 我们可以写什。

8、知识精讲口语交际情景写话 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 口语交际情景写话的命题形式 三 口语交际情景写话的答题要领 一 什么是口语交际情景写话 口语交际是一种教学策略和方式，是听话说话能力在实际交往中的应用。

9、五年级上期中专项复习：五年级上期中专项复习：句子与语言表达句子与语言表达 一选择题一选择题 1下列句子中，顿号使用不正确的一项是 A桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B这天山上有的是成群的野羊草鹿野牛和野骆驼。 C雨越下。

10、1 五年级语文上册语言表达专项复习题五年级语文上册语言表达专项复习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.1.按要求写句子。按要求写句子。 （1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句） （2） 几年后， 当我再拿起那首诗， 不得不承认父亲是对的。 （改成肯定句） （3）记得七八岁的时候，我第一次写了第。

11、2.学会沟通交流 一、填空题一、填空题 1随着年龄的增长和(_)的增多，我们对一些事情有了自己的看法。 2与人沟通，要学会(_)。这样能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 3真诚坦率的沟通很重要，我们要学会“换位三部曲”，即：_、_、寻找合理点。 4我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的(_)与(_)。 5交流。

12、知识精讲综合读写 五年级 语文 统编版语文朗读资源 综合读写： 给出一段材料，考察学生的审题能力组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学。

13、 2. 2.学会沟通交流学会沟通交流 一选择题一选择题 1下面对众人拾柴火焰高的理解正确的是 。 A对成绩差的同学嘲讽挖苦 B遇到什么事要相互协商，相互合作 C取笑别人的弱点，缺陷 D我在班里学习成绩最好，谁都要听我的 2小组合作时，面对不。

14、知识精讲实践活动 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 实践活动的命题形式 三 实践活动的答题要领 一 什么是实践活动 实践活劢是国家规定的必修课。开展综合实践活劢旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验迚行学习，积累。

15、交流平台&初试身手一、明确交流主题把师生的交流对话补充完整。师：这个单元我们学习了太阳和松鼠两篇文章，它们属于什么体裁？生：_师：说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？生：_师：这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？生：_师：松鼠一课在写作方法上有什么特点呢？生：_师：这两课在。

16、根据苏教版五年级科学下册教材制定根据苏教版五年级科学下册教材制定 第六单元交流与质疑 本单元课件共本单元课件共2 2课时课时 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 苏教版小学科学五年级下册苏教版小学科学五年级下册 第六单元第六单元 交流与质疑交流与质疑 1.1.交流交流 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册。

17、第六单元交流与质疑全部教案（共第六单元交流与质疑全部教案（共 2 课时）课时） 1交流 【教学目标】【教学目标】 1能够设计一个可供交流的研究方案。 2能够广泛地理解交流的含义。 3知道交流的两种常用方式以及可采用的具体方法。 【教学重点】【教学重点】 认识交流的常用方式以及可采用的具体方法。 【教学难点】【教学难点】 准确描述不同甲虫的特征。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：。

18、,交流平台 初试身手,如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！,交流平台,一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质； 三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。,练一练,周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（ ）。 A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶。

19、第一单元 面对成长中的新问题,2.学会沟通交流,探究新知,我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。,探究新知,年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。,针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？,探究新知,有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,探究新知,活动园。